Une Lecture Captivante

LECTURE ANALYTIQUE N°2 (Un Secret) Introduction : Nous allons étudier en détails les pages 67 à 70 du livre de Philippe Grimbert, Un Secret. Ces 4 pages sont situées avant le milieu du livre, plus précisément entre la discussion avec Louise sur la guerre qui a eu lieu avant la naissance de Philippe, et avant que Louise lui dévoile la vérité sur le secret généalogique de sa famille. Ces pages sont essentiellement consacrées à l’adolescence de Philippe. Nous pouvons nous poser la question « Quel

Suite à la lecture et à l’analyse de ces documents, « pourquoi faut-il raconter des histoires » de Jean MOLINO, « storytelling, la machine à fabriquer des histoires et à formater des esprits » de Christian SALMON, « le sultan pardonne à Shéhérazade » de Arthur BOYD HOUGHTON, et enfin « le pouvoir des Fables » de Jean de La Fontaine, qui illustrent le thème du détour, nous pouvons en résumer les faits en deux parties. Tout d’abord nous pouvons voir l’importance des histoires dans la vie de tous les

est un récit court (100 pages) et captivant, qui est inspirée de faits réels avec des personnages attachants qui sont la plupart du temps face à des problèmes. Ces problèmes sont des problèmes qui touchent aux droits de l'homme et du citoyen, à savoir le racisme qui est malheureusement très fréquent à cette époque. Je trouve qu'il est facile de se plonger dans l'histoire bien que par moments, elle soit assez triste. Après avoir lu ce livre, je trouve que à la lecture de ce récit, on ne s'ennuie pas

manière.Je voudrais vous vanter la poésie par ces trois points qui me semblent essentiels. Tout d abord la poésie repère la beauté dans la laideur et le bien dans le mal, elle nous attire par sa simplicité ou bien sa complexité. La lecture de la poésie  est captivante et incite à la méditation ; elle apporte au lecteur ce besoin d’évasion et de liberté que seuls ces moments pleins de poésie peuvent rendre réels. La poésie exagère toujours tout, la beauté, la laideur, le bien, le mal, l'amour la

comment les émigrés partent de leurs pays et comment ils sont accueillis dans les pays voisins. Mais aussi comment ils s’intègrent à la vie de ces pays étrangers. Le narrateur décrit bien les sentiments des personnages. C’est une lecture captivante. 3. Lors de la lecture, je ressentais parfois de la tristesse, mais aussi un sentiment de pitié et d’émotion car beaucoup de sentiments y sont développés. Il nous montre bien la solitude et le chagrin que

époque (le passage à la démocratie dans l'Antiquité grecque, le mal de vivre romantique, ou l'inquiétude devant la montée du totalitarisme, par exemple). Pour ces raisons, ils sont devenus des références fréquentes pour les oeuvres ultérieures. Leur lecture constitue une base culturelle solide. I. ROMANS ET NOUVELLES Antiquité: L'Europe d'aujourd'hui plonge ses racines dans la Méditerranée: les mythes grecs ont nourri notre culture. On y trouve d'innombrables allusions dans les récits

L'ile des esclaves carnet de lecture PDFL’ile des esclaves L’île des esclaves est une œuvre du XVIII plus précisément une pièce de théâtre qui rentre dans le registre de la comédie. Cette pièce peut être apparenter au mouvement né en italie avec des personnages typiques de la commedia dell’arte comme Arlequin. C’est une œuvre dont j’avais souvent entendu parler a travers mes connaissances. J’ai rapidement compris que c’était un classique de Marivaux. J’ai d’abord pensé à l’histoire uniquement

Lecture analytique 1: « Le pouvoir des fables » Comment LF fait-il l'éloge de l'apologue ? LF vente-t-il les intérêts de l'apologue ? Au XVIIe siècle, le Classicisme se développe avec les Fables de LF. Contrairement aux courants qui le précèdent, celui-ci touche principalement la France. Il prône l'harmonie dans les textes et atteint son apogée avec le règne de Louis XIV. Le texte qui nous intéresse ici, tiré des Fables de LF, sous le titre ''Le pouvoir des fables'' est pour l'auteur l'occasion

être originales en relation avec notre problèmatique. Les avantages et les inconvénients des OGM, que nous connaissions que par le maïs, se révélaient compliqués mais abordable pour des élèves de première S. Les recherches étaient de plus en plus captivantes, nous devenions de plus en plus curieux. La partie sur la génétique nous a fait perdre des séances de travail et du temps non négligeables. Moment de passage à vide qui nous a mis sous pression, d'autant plus, que les autres groupes avaient

avec lui-même mais aussi avec un autre personnage de la pièce Ces conflits sont mis en valeur par la mise en scène. En effet, les jeux des acteurs rendent les personnages captivants en les faisant vivre. L’acteur se laisse aller nous laissant alors découvrir des facettes que nous n’aurions pu découvrir avec une simple lecture du texte théâtral et c’est cette manière de « vivre son personnage » qui transporte le spectateur dans l’univers conflictuel de la pièce qu’il regarde. Le jeu d’acteur est