Une Ouverture Sur Les Fables

ARGUMENTATION Etude d’un texte: « Les Obsèques de la Lionne», Fables, La Fontaine        * Introduction: Auteur: La Fontaine (1621-1695) est un auteur du XVIIº que l’on classe parmi les moralistes au même titre que la Bruyère ou La Rochefoucauld. Attiré par le libertinage, il est l’auteur de Contes licencieux dont l’édition de 1674 sera interdite. Mais il doit sa renommée essentiellement à ses Fables : le premier recueil paraît en 1668, le second en 1678 puis le dernier en 1694. Grâce à cette

Reformuler la problématique et y répondre Enchaîner avec une ouverture sur Esope ou Une autre fable de LF ou L'utilisation des rats dans les romans et notamment la lecture cursive réalisée. Biographie de LF : Retenir de LF sa protection par Fouquet et ses vicissitudes, sa fonction de Maître des Eaux et Forêts, son rôle d'amuseur avec ses contes libertins, son rôle de moraliste ou de satiriste avec les 12 livres des Fables où il critique les travers de la société de son époque mais tend

G. Duhamel, Fables de mon Jardin, « Les confitures », 1936 (années phénom. masse) G.D (1884-1966) : il a participé à WW1 en tant que médecin idée véridique et mystérieuse de la souffrance. Humaniste traditionnaliste à la recherche d’une sagesse fraternelle et mesurée. Œuvres : Récits des temps de guerre (1949) : protestation contre la misère des Hommes et la guerre. Le voyage de Moscou : contestation contre la civilisation moderne, vouée à la mécanisation et entraînée vers le totalitarisme ou

Supplément au Voyage de Bougainville, Diderot, 1772) B/ Argumentation indirecte : faire réflechir implicitement le lecteur a/ Se sert de personnages fictifs (→ L'Ingénu, Voltaire) b/ Critique dans la fiction la société réelle (→ Le Pouvoir des Fables, La Fontaine) (Les Aventures de Télémaque, Fénélon) c/ Dialogue = aide à construire reflexion car differents points de vue = synthèse faite par le lecteur qui se situe par rapport aux 2 thèses. ( C/ a/ b/ c/ II/ Pourquoi les oeures littéraires

La Fontaine Introduction : C'est un moraliste, fabuliste, du classicisme. Il cherche à plaire et a instruire. Il s'inspire d'Ésope (fabuliste grec). Dans Le pouvoir des fables, il montre que la fable est efficace pour faire réfléchir. Plan : Première partie : Le tableau pathétique du bûcheron Situation de pauvreté Notion de pauvreté, sens affectif (l.2) + sens financier (l.8) Accablé par le travail (l

avec un message et une critique de la société contemporaine. C'est ainsi qu'il pourra créer une véritable comédie. Pièce comique suivant la doctrine du théâtre qui est "plecere et docere" OUVERTURE: > des humoristes. > La Fontaine dans ses Fables (cf morale de "le pouvoir des fables"). > les contes philosophiques.

Fontaine : problématique, analyse, questions et ouverture pour l'oral du bac questions générales sur la fable, le classisme et La Fontaine: de quel siècle La Fontaine est il ? qui a inventé l'apologue? Esope quelles sont les règles du classicisme? qui en est le représentant? à quel autre genre s'oppose t'il? le baroque sur quel point la Fontaine et Esope s'opposent ils? Esope écrivait en prose alors que La Fontaine versifie les fables en quoi pouvons nous parler de réécriture?

L’homme doit être capable de rentrer en contact avec tout le monde, il s’intéresse à tout, simples avec les simples et cultivé lorsqu’il faut l’être. * La Fontaine né en 1621 commence à écrire au château de Vaulvicompte. Louis XIV aime les fables de la Fontaine car elles permettent l’éducation du dauphin. Les nobles se révoltent contre l’autorité royale. Pb : Comment rendre une argumentation efficace ? * I/Art du récit * A/La concision et la clarté du récit * Présence d’un schéma

Objet d'étude 1 : La question de l'Homme dans le genre de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours. Séquence 1 Oeuvre intégrale: Livre VII des fables de La Fontaine. Lecture analytique n°1: "Le rat qui s'est retiré du monde" Définitions: Apologue: court récit a visée argumentative Persuader: Faire adhérer le lecteur a une thèse a l'aide de sentiments. Convaincre: " " " " " la raison. Satire: critique/moquerie. Hétérométrie: mélange de plusieurs type de vers Introduction: amorce

Lien/ connaissance commune 1) Un programme expliqué sur sa manière de concevoir l’éducation. Philosophie doit se transmettre à travers les fables. Éducation non encyclopédique, éducation et connaissances digérées. 2) Un programme adapté aux idées qu’Erasme émet. Les matières fondatrices Deux pôles : - L’apprentissage des langues - Les fables = apprentissage d’un savoir plus large. II Un programme aux valeurs humanistes 1) Différents moyens de persuasion Présentation ludique