Une Situation Vecu En Stage De Maison De Repos

Design-ESAD Agrément du ministre de L’Enseignement Supérieur Et de la Recherche Scientifique Mémoire de Projet de Fin d’Etudes En Design Espace Spécialité : Architecture d’Intérieur Exiguïté et conflits d’usage au sein des maisons de services : Cas de la maison des services estudiantins Elaboré et soutenu publiquement Par : Slimani Amine Encadré par  : Mme Bani Nawel Année Universitaire : 2013 - 2014 République TUNISIENNE ECOLE Supérieure privée d’audiovisuel et de Design-ESAD

Sommaire 1ère partie : Description de la structure où s’est déroulé mon stage Présentation de la structure extra-hospitalière Description de la composition de l’équipe pluridisciplinaire Les principales activités de la structure Le type de public accueilli Les pathologies prévalentes rencontrées durant mon stage 2ème partie : Description de ma situation professionnelle lors d’un soin Présentation des acteurs de l’encadrement durant le soin Les objectifs de l’encadrement de la

remercie tout particulièrement mon promoteur Monsieur Dejonghe qui m’a soutenue pendant ces 3 années ainsi que pour ses précieux conseils qui m’ont permis d’élaborer ce travail de fin d’études. Ma chef de stage, Kathy Valcke qui m’a permis de réaliser ce stage au sein de l’équipe SOS Parents-Enfants. Tous les membres de l’équipe SOS Parents-Enfants. Mes professeurs de pratique Monsieur Dejonghe, Madame Caudron ainsi que Madame Lefèbre qui m’ont

contrats. J’ai donc pour cela réalisé différents entretiens semi-directifs (quelques questions ou des thèmes pour structurer et organiser l’entretien, qui seront inscrits dans un guide d’entretien) avec un enseignant de chaque structure d’une MFR (Maison Familiale Rurale), d’un CFA (Centre de Formation Adulte) et d’un GRETA (Groupements d’Etablissements pour la Formation Continue) . ( Entretiens téléphoniques auprès d’un responsable du service de la Mission Générale d’Insertion et d’une Mission

aux besoins multiples et évolutifs des familles en créant de nouveaux services, pour d’autres publics : • l’aide au ménage aux familles • les emplois familiaux pour tous • l’aide aux personnes âgées • l’aide aux personnes en situation de handicap • l’aide à l’intégration scolaire pour les enfants porteurs d’un handicap B) Son fonctionnement Le Conseil d’Administration (CA) prend toutes les décisions concernant la gestion, l’administration et les orientations de service

l’usager ne pouvant généralement pas se faire avec les seules ressources de la structure qui l’accueille, il est nécessaire de se tourner vers les partenaires afin d’y parvenir. J’ai pu observer ce travail en partenariat et en réseau lors de mon stage de deuxième année de formation d’éducateur spécialisé à la MECS St François d’Assise. Après avoir brièvement présenté l’institution, je tâcherai de donner une explicitation de ces deux termes que sont « réseau » et « partenariat ». Puis, je décrirai

2)  Organisation de la journée type des résidents 4 - Le personnel 5 - Les personnes accueillies 5 – 1) Prise en charge des résidents 5 – 2) Caractéristiques des résidents II - Etude d'une situation d'accompagnement 1 - Pourquoi ce choix ? 2 - Présentation du bénéficiaire : âge, sexe, situation sociale et familiale, degré de dépendance 3 - Description de l'environnement de la personne choisi : chambre et mode de vie 4 - Évaluation de ses besoins au quotidien 5 - L'entourage de

Institut de Formation aux Métiers Educatifs Sanitaires et Sociaux (I.F.M.E.S.) STAGE DECOUVERTE N°1 Du 12 Décembre 2011 au 10 Février 2012 Centre d’Actions Educatives et de Formation Professionnelle « C.A.E.F.P » Fonds d’or 97224 DUCOS Sarah NARDY 1ère année de formation d’éducateur spécialisé (2011-2014) SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………………………1 I. PRESENTATION DE L’INSTITUTION………………………………

De la violence à la réponse éducative en institution Introduction I. Les situations observées I.1 Situation 1 1.2 Situation 2 II. La violence : réflexion sur une notion floue II.1 Définition de la violence selon quelques auteurs II.2 Les manifestations de la violence : les manifestations de la violence en MECS et UEHC II.3 La violence inhérente à l’homme III. La violence et la posture éducative 3.1 L’écoute 3.2 L’acceptation de la personne dans ses richesses et ses limites 3.3 Le

INTRODUCTION Je m'appelle SMITH Isoa, je suis actuellement en Terminale BAC PRO ASSP, Accompagnement Soins et Service à la Personne au Lycée Haute Follis à Laval. J'ai effectuée trois stage dans le milieu de la personne âgée et deux stage dans le milieu enfants en école maternelle. Milieu Personne âgée : EHPAD Haut Rocher Fleuri, Centre hospitalier de Laval Foyer logement, Bonchamps à Laval EHPAD Jeanne Jugan, Laval Milieu enfants : École maternelle Jean Baptiste