Université de Rennes I

commencent en 4 lieux : Mésopotamie Egypte Chine Amérique Centrale Tous les système d'écritures sont nés : écriture logographique et phonétique. Il n'y a aucune explication quant à l'invention en 4 lieux différents d'un même type d'écriture. I - La Mésopotamie La Mésopotamie regroupe les plus vieux écrits connus vers 3 300 av JC. Exactement à Ubuck (Sud de l'Irak actuel). Cette invention est dû aux Sumériens installés depuis 3 500 av JC. Ce fut une civilisation prospère et de grand rayonnement

l’enfance, accueil des handicapés, centres d’hébergement et de réadaptation... LES ADMINISTRATIONS SE RENSEIGNER Institut des hautes études en santé publique Pour les directeurs d’hôpitaux Les autres personnels Avenue du Professeur Léon Bernard 35043 RENNES Cedex Tél. : 02 99 02 22 00 Le recrutement est décentralisé. Renseignements : auprès des directions régionales et départementales des affaires sanitaires et sociales [aux chefs-lieux de région ou de département], directement auprès des établissements

Ce patrimoine peut en revanche ne comporter qu'une dimension passive (un ensemble de dettes) et ne contenir aucun bien (ce qui demeure une hypothèse toute théorique, chaque personne possédant au moins ses vêtements et quelques effets personnels). I. Notions juridiques : 1. Définition : Le patrimoine est juridiquement qualifié d'universalité de droit : l'universalité correspond à l'affectation commune des biens et dettes (ce sont les biens et dettes afférents à une même personne) ;

Transfrontalières (exocentriques) : basque, catalan, alsacien, flamand, platt Non seulement l’intérêt patrimonial et identitaire, mais développement des échanges avec les pays voisins ! L.r. les plus parlées : L’occitan, langues d’oïl, l’alsacien, breton I. Le basque Langue la plus ancienne de la France, parlée avant l’arrivée des Gaulois. Ancêtre : langue des Aquitains Langue isolée : méthodes classiques de comparaison historique ne permettent pas de l’intégrer au sein d’une famille connue Premières

Techniques avancées de prévision économique Christophe Tavéra Université de Rennes 1 PLAN DU COURS • Remarques introductives • 0. Prévisions économiques Niveau 0 : l’opération débrouille • 1. Préciser les caractéristiques de la prévision • 2. Première étape incontournable : analyser graphiquement les séries • 3. Techniques de lissage • 4. Décomposition tendance déterministe - fluctuations • 5. Décomposition saisonnalité déterministe - fluctuations • 6. Modélisation des fluctuations

ISSN 1705-2513 Confrontations des Représentations Sociales et construction de la réalité Bernard Gaffié (gaffie@univ-tlse2.fr) Directeur du Laboratoire Dynamiques Sociocognitives et Vie Politique (D.S.V.P. E.A.3684) Maison de la Recherche - Université Toulouse 2 Le Mirail 5, Allées Antonio Machado - 31058 Toulouse Cedex 9 - France Note. Ce document constitue la reprise d'une conférence donnée, le 19 mai 2004, en réponse à l'invitation de l'équipe REPERE (Représentations et Engagements Professionnels

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

Sommaire I) Introduction 2 II) Présentation théorique 3 ϖ Historique et théories actuelles du concept de soi 3 ϖ Concept de soi et compétences scolaires 5 ϖ Concept de soi et difficultés d'apprentissage 6 ϖ Outils d’évaluation du concept de soi chez l’enfant 10 III) Problématique 12 IV) Hypothèses 13 V) Méthodologie 14 ϖ Les sujets 14 ϖ Les instruments de mesure 14 ϖ Le recueil de données 15 VI) Analyse des résultats 16 VII) Discussion 19 VIII) Bibliographie

les grandes institutions qui structurent la société française à la fin du XIXème siècle polarisent les tensions(I), en quoi l’antisémitisme, par le prisme de l’Affaire Dreyfus, a lui aussi été porteur de divisions(II), et enfin réfléchirons au clivage induit par les prises de position des « intellectuels » de l’époque(III), toujours en relation à l’Affaire et à ses répercussions. I/ L’Affaire Dreyfus divise en ce qu’elle engage les principales institutions qui encadrent la société française :

Sylvie Bardou Boisnier et Isabelle Pailliart Sylvie Boisnier-Bardou est maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication au département information-communication de l’UFR LACC, université Blaise Pascal. Elle effectue ses recherches au sein du laboratoire GRESEC (Université Stendhal, Grenoble). Ses thématiques de recherche concernent les dispositifs informationnels et communicationnels des structures publiques, plus particulièrement les collectivités territoriales. Elle travaille