Université du Québec en Outaouais

liste des publications du CRÉA est disponible sur demande. ISBN 2-922378-30-6 Dépôt légal-Bibliothèque nationale du Québec, 2000 Dépôt légal-Bibliothèque nationale du Canada, 2000 Centre de recherche en économie agroalimentaire (CRÉA) Département d’économie agroalimentaire et des sciences de la consommation Faculté des sciences de l’agriculture et de l’alimentation Université Laval Septembre 2000 TABLE DES MATIÈRES Sommaire exécutif..........................................................

techniques ou généraux, c'est-à-dire aux connaissances nécessaires à l'exercice d'un métier ou d'une profession. (1) Société québécoise de développement de la main-d'œuvre, Guide de production d'une analyse de métier ou de profession. Québec, gouvernement du Québec, 1993, p. 2-2 à 2-6. L'INTELLIGENCE COMPORTEMENTALE AU TRAVAIL 4 L'INTELLIGENCE COMPORTEMENTALE AU TRAVAIL © Éd. Raouf YAICH - Le concept de savoir-faire : Le savoir-faire se rapporte aux aptitudes éprouvées, c'est-à-dire aux habiletés

commerce et les réalités d'aujourd'hui. Les ventes se font par les filières intégrées et labellisées. Et actuellement un commerce équitable interne au pays se met en place. Commerce équitable et développement local STEPHAN, Xavier - 2004, 64 P. - UNIVERSITE DE PARIS I - FACULTE DE JEAN MONNET - 2004, 64 P. La participation au commerce équitable est-elle un facteur de développement local ? A la suite de quatre semaines passées sur le terrain, l'auteur voit surtout un intérêt au développement des ventes

..... 24 2. LES CAMPUS NUMERIQUES FRANÇAIS (CNF) ................................................................ 25 3. L’UNIVERSITE VIRTUELLE CANADIENNE (UVC) .............................................................. 29 4. LA TÉLÉ-UNIVERSITÉ DU QUÉBEC (TÉLUQ).................................................................. 30 5. L’UNIVERSITE VIRTUELLE AFRICAINE (UVA) ................................................................ 31 MISE EN PERSPECTIVE EN RW ET CFWB ................

de Barcelos, mais sans prise de possession des terres[9]. Dans les faits, la carte dessinée est à l'origine du conflit frontalier du Labrador, lequel oppose encore aujourd'hui le Québec à Terre-Neuve-et-Labrador quant au droit de propriété d'une partie du territoire actuellement occupé par le Labrador. Alors que le Québec soutient que le territoire du Labrador ne repose que sur une bande d'une largeur d'un mille sur le littoral de la mer du Labrador, la province de Terre-Neuve-et-Labrador considère

soutien à l’édition, Francine Vallée à la documentation et Julie Adam à la révision linguistique. Avis adopté à la 465e réunion du Conseil supérieur de l’éducation le 1er avril 1998 ISBN : 2-550-33248-2 Dépôt légal : Bibliothèque nationale du Québec, 1998 Table des matières Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 CHAPITRE PREMIER Balises du mandat du réseau public d’éducation dans la formation continue du personnel . . . . . . . . . . . . . . . . .

femmes Nous croyons fermement en la nécessité de doter la société québécoise d’une approche cohérente avec l’engagement de la politique sur l’égalité afin que l’égalité soit une réalité quotidienne pour chacune des femmes et des filles vivant au Québec. Nous espérons que le deuxième plan d’action s’aura s’appuyer sur le travail accompli entre 2007 et 2010 par les différents acteurs concernés tout en intensifiant les mesures de lutte contre les inégalités socio-économiques existantes entre les

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC THÈSE PRÉSENTÉE À L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI COMME EXIGENCE PARTIELLE DU PROGRAMME DE DOCTORAT EN DÉVELOPPEMENT RÉGIONAL PROGRAMME OFFERT CONJOINTEMENT PAR L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI ET L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI PAR KAKOZI CHARLES KATEMBO IMPACTS TERRITORIAUX DIFFÉRENCIÉS DE L’OUVERTURE NATIONALE AUX MARCHÉS MONDIAUX: LE CAS DE L’ALENA AU QUÉBEC AUTOMNE 2012 2 REMERCIEMENTS Je désire tout d’abord remercier mon directeur et mon codirecteur de

LE QUÉBEC GUIDE POUR RÉUSSIR VOTRE INTÉGRATION Apprendre 3e édition Ce guide a été réalisé par la Direction des politiques et programmes d’intégration sociale et économique du ministère de l’Immigration et des Communautés culturelles (MICC), avec la participation des ministères et organismes gouvernementaux. Il a été produit par la Direction des affaires publiques et des communications du MICC en collaboration avec les Publications du Québec. Les informations et les références qui y sont

favorise l’instauration d’une « culture du bois » parmi les Canadiens au moyen de l’éducation et de la sensibilisation. À cette fin, le gouvernement du Canada devrait : • en collaboration avec le Conseil des ministres de l’Éducation (Canada), les universités, les collèges d’enseignement technique, l’Institut canadien des ingénieurs et l’Institut royal d’architecture du Canada, travailler à l’élaboration d’un cours obligatoire consacré au bois comme matériau de construction pour des bâtiments résidentiels