Vision Aristote Remise En Cause

voir la différence qu'il y a dans cette perception qu'il y a dans cette institution qui est le droit de la famille entre le code tel qu'il a été promulgué en 1804 et le code tel qu'il est en vigueur actuellement. En 1804 le code civil affirme une vision d'une famille qui est une famille hiérarchique qui est organisée autour de l'autorité du père de famille (il est titulaire de la plupart des droits au sein de la famille) on considère à l'époque également que la famille doit être stable, donc le droit

la philosophie.Cette lettre décrit la situation qui a conduit au début de la philosophie occidentale.Avant les philosophes grecs, les gens expliquaient la vie à travers des mythes, des histoires sur les dieux.Mais les premiers philosophes grecs ont remis en question les mythes et ont commencé à chercher d'autres explications pour expliquer pourquoi le monde est tel qu'il est.Sophie y réfléchit et se rend compte qu'inventer des histoires pour expliquer le fonctionnement de la nature n'est pas si farfelu

d’imposer. Cette démocratisation des rapports humains a engendré une société dominée par un impératif de communication. Les sciences humaines argumentent plus qu’elle ne démontrent : elles avancent toujours des raisons que l’on peut remettre en cause ou réinterpréter parce que l’homme a lui-même pris conscience du fait qu’il était un être problématique qui ne sait échapper au questionnement sur soi, le monde et les autres. Si la rhétorique connaît aujourd’hui de nombreux usages : politiques, médias

département et les communes et comment admettre qu’elle soit doter d’un véritable pvr. Pdt la révolution les jacobins ( disciple de rousseau) vont vouloir centraliser le pays ( concentrer entre les mains de l’état central la totalité de l’état pol) Vision unitaire de la nation qui se combine avec un individualisme radical. Si on se contente du contrat soc il existe en réalité que deux réalité pol : -l’un est le tout, l’individus qui est sortie de l’état de nature grâce au contrat - l’état qui résulte

8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+ la réaction sceptique… qui a son importance par rapport aux enjeux du cours), le cours 5 (le dogmatisme du moyen-âge), le cours 6 (la Renaissance, période très importante côté « astronomie »). Pour les leçons 4,5 et 6, compléter la lecture du syllabus

demanderons s’il est possible de ne pas désirer l’impossible afin de voir dans dernier temps s’il est possible de concevoir une vie humaine sensée gouvernée par un tel désir. 1- Désirer l’impossible nous condamne au malheur a) Si, comme le suggère Aristote dans l’Ethique pour Nicomaque, « tous les hommes tendent naturellement vers le bonheur », il pourrait sembler absurde de désirer l’impossible. En effet, un tel désir nous condamnerait à l’insatisfaction permanente et définitive. Si l’on considère

finalement apparaître révolutionnaires en tant qu’ils se détachent presque entièrement d’une conception théâtrale canonique. C’est en opposition aux principes et aux fondements théâtraux, évoqués par Aristote dans La poétique que la commedia dell’arte va s’imposer. Ainsi, le principe de mimesis invoqué par Aristote comme vecteur d’une réalité ontologique est d’emblée mis à mal par la représentation italienne qui tend davantage au plaisir qu’à l’éducation de son public. La représentation théâtrale trouve

car il peut être contrôlé ou sanctionné. Le pouvoir est devenu institutionnalisé avec la constitution : organisation et fonctionnement de la vie politique. Section 1 : La genèse et les fonctions du pouvoir. Hobbes, Lock, Rousseau ont une vision sur les rapports en les personnes et les pouvoirs politiques, qui constituent des fondements démocratiques. Ils distinguent entre état naturel et état social. Etat naturel = Les rapports entre humain pas règlementé. Etat social = Les rapports

vaille pour les Bambaras, les Tarahumaras, les Inuits, les paysans de Canton, les citoyens français, les minorités nord-américaines, les peuples de l'Est de l'Europe? C'est justement au moment où, depuis 150 ans, la pensée peut englober dans une vision vraiment universelle l'ensemble des conditions humaines que, là où ces conditions pourraient être les plus ouvertes, les plus fraternelles, les plus "objectives", cet universalisme se déchire en particularismes et se dégrade en purs individualismes

dévastateurs à Tchernobyl. Mais ça c'est parce que l'homme n'a pas su contrôler [la technique]. Ainsi, la technique peut aussi être dangereuse.La technique dans ces deux théories est un mode d'emploi qui nous permet de créer. Cependant, cela est remis en cause par certains philosophes. On pourrait aussi imaginer la technique comme étant un état d'esprit dans lequel on serait tout le temps en train de créer et de fabriquer de nouvelles choses.Dans son Discours de la méthode en 1637, Descartes invite