Vitesse

développées . b – Préciser le nom de C1 et dire , comment on peut l’identifier ? PHYSIQUE : ( points ) Exercice n°1 : (4,5 pts ) Un mobile ponctuel se déplace dans un repère R[pic] ; son mouvement débute à l’instant t = o ; son vecteur vitesse est [pic], ( en m.s-1 ). A l’instant t = 4 s il passe par le point A de coordonnées xA = 2 m ; yA = 0 m . 1°) Etablir les lois horaires du mouvement ; 2°) a – Déterminer l’équation cartésienne de la trajectoire . b – Construire la

mur du son est un phénomène physique aérodynamique c'est l'atteinte d'une vitesse au moins égale à celle de la vitesse du son dans l'air. C'est alors 340 mètres par seconde, ou bien 1 224 km/h (dans l'air à 15 °C) ou Mach 1, celle ci provoquant une onde de choc sous forme de « bang » supersonique. Quand un avion vole, il crée des ondes de pression qui elles se propagent à la vitesse du son. Quand l'avion augmente sa vitesse pour atteindre celle-ci les ondes se compriment car elles ne peuvent pas

Chapitre 4 PriNCiPes de la méCaNique A. Le programme Notions et contenus Temps, cinématique et dynamique newtoniennes. Description du mouvement d’un point au cours du temps : vecteurs position, vitesse et accélération. Compétences exigibles Choisir un référentiel d’étude. Définir et reconnaître des mouvements (rectiligne uniforme, rectiligne uniformément varié, circulaire uniforme, circulaire non uniforme) et donner dans chaque cas les caractéristiques du vecteur accélération. Mettre en œuvre

protection nécessaire. © All rights of Mrs and Mr ANTOINE reserved. Unauthorised copying. .PUB B/ Effet Doppler– Mesure d’une vitesse Contenus Connaissance et Savoir-Faire Effet Doppler. Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler. Exploiter l’expression du décalage Doppler de la fréquence dans le cas des faibles vitesses. 1/ Mise en évidence de l’effet Doppler  Observez avec des écouteurs, la vidéo: 6-TP5 Vidéo Effet Doppler  Que constatez-vous

1ère S TP physique nº 3 : Etude des mouvements par pointage vidéo Objectif : - Enregistrer des trajectoires en utilisant un pointage vidéo. -Déterminer et représenter le vecteur vitesse d’un point particulier du solide. -Etudier quelques mouvement simples : translation circulaire- rotation uniforme I-Exploitation d’ un enregistrement vidéo : 1. Etude de la trajectoire d’un point d’un solide A l’aide de la webcam, on a enregistré le mouvement d’un solide lancé

mesures). 1. Déterminer la vitesse instantanée du mobile aux dates t=40ms et t'=160ms. 2. Représenter le vecteur vitesse aux dates t et t'. 3. Calculer la vitesse moyenne du mobile entre les dates t=40ms et t'=160ms. Exercice 2 On a enregistré sur une table à coussin d'air le mouvement d'un mobile. L'origine du repère coïncide avec le premier point Mo de l'enregistrement. Cliquer ici pour voir l'enregistrement (applet java permettant les mesures). 1. Déterminer la vitesse instantanée du mobile aux

Condition initiale sur le vecteur vitesse : V ( t = 0 ) = V o ♦ Condition initiale sur le vecteur position : OG ( t = 0 ) = OG o Savoir exprimer les conditions initiales dans un système d’axes orthonormés Oxyz Il y a deux couples de trois conditions initiales portant sur les coordonnées initiales des vecteurs position et vitesse, soit six conditions initiales portant sur des fonctions non vectorielles, appelée conditions scalaires : ♦ trois conditions initiales en vitesse : Vx ( t = 0 ) = Vox ♦ trois

allant de quelques jours jusqu’à plusieurs années. Dans ce dernier cas, on peut calculer une vitesse de déplacement en latitude et une vitesse de déplacement en longitude. La vitesse est la pente de la droite de régression obtenue par calcul (fichier tableur, graphique, droite de régression). Pour obtenir le déplacement global de la station, on détermine soit mathématiquement soit graphiquement le vecteur vitesse de déplacement à partir de ses composantes en longitude et en latitude, en cm.an –1.

c. Application au système étudié : utilisation d’un tableur On peut aller beaucoup plus vite en utilisant un tableur (Excel). Le pas du calcul sera égal à 0,02 s soit ∆t = 0,02 s. Les conditions initiales du mouvement sont telles que à t = 0, la vitesse de la bille est nulle. ♦ Sous le premier tableau, inscrire en A18 le temps t, en B18 : ∆v et en C 18 : v. ♦ En A 19 : écrire 0 et en C 19 : 0 (on a alors indiqué t = 0 et v = 0 ). ♦ En B19, il s’agit de donner la relation ∆v = (a.v +b). ∆t = (-12

LIBRE SANS VITESSE INITIALE Objectifs : - Etudier à l’aide d’un fichier vidéo et des logiciels adaptés ( Aviméca, Excel ) la chute verticale, sans vitesse initiale, d’une bille, au voisinage de la Terre. - Déterminer expérimentalement, une relation entre la vitesse de la bille et la hauteur de chute. I ) TRAITEMENT DU FICHIER VIDEO On dispose d’un fichier vidéo représentant le mouvement de chute verticale d’une bille lancée sans vitesse initiale