Voyage Autour Du Monde Bougainville Les Sauvages

découvreur qui visite la Chine et y séjourne pendant 16 ans (1254-1324), et en écrivant son livre « les merveilles du monde » lance la mode des récits de voyage. Le succès de ce livre incite d’autres auteurs à écrire des ouvrages de la même veine. Un nouveau champ de réflexion surtout philosophique voit le jour, dans les ouvrages célèbres comme « Supplément du voyage de Bougainville » de Diderot « Paul et Virginie » de Bernardin de St Pierre, « Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité »

de la Révolution ; est d'abord séduit par les débats d'idées mais prend en horreur les violences qu'elle engendre. En avril 1791, par goût de l'aventure, il s'embarque pour l'Amérique et y voyage quelques mois. Il en rapporte de volumineuses notes qui allaient nourrir ses œuvres littéraires, notamment son Voyage en Amérique (1826). Revenu à Saint-Malo au début de l'année 1792, il se marie puis, émigre et rejoint en Allemagne l'armée contre-révolutionnaire. Blessé, malade, il se réfugie ensuite en

après le long règne de la lecture intensive ; Les bibliothèques sont alimentées par souscription : Bibliothèque Universelle de roman (1775, 1789) : une compilation des romans célèbres ; le Cabinet des Fées, 1887 – 89 (contes de fées) ; Voyages imaginaires récits de voyages, utopies... Tout ces ouvrages sont diffusés par de belles éditions décorées et des grands formats qui nous renseignent sur les gouts du publics de l'époque (loin des grands genres) : plus accessibles, plus ludiques. Miser pour un écrivain

massivement déportés dans le Nouveau Monde et réduits en esclavage, ou, à notre époque, de ceux qui suscitent fréquemment des réactions de xénophobie et de racisme ; d’autre part les femmes dont la place, le statut, la reconnaissance apparaissent encore comme des droits à revendiquer, en France ou ailleurs. Les textes que vous aurez à analyser se rapportent donc à des espaces largement ouverts puisque plusieurs d’entre eux font référence à la conquête du Nouveau Monde et aux colonies outre-Atlantique

Les Sauvages d’Amérique du nord : modèle ou épouvantail ? Diderot n’hésite pas à attribuer le progrès des Lumières en Europe à la connaissance de ces peuples que l’on dénomme alors Sauvages,[?] et qui sont en fait- les Indiens d’Amérique du nord, de préférence ceux du Canada ; en tout cas, même si les Lumières peuvent aussi revendiquer d’autres sources, celle là reste une des plus importantes.[?] Sans nul doute, et dès le XVI e siècle, la rencontre des Européens et des Sauvages, pour sanglante

Classe de première ES Année 2013-2014 OBJET D’ETUDE I : LA POESIE Séquence 1 : la poésie et le monde. Perspectives d’étude : Les genres et les formes de la poésie. Problématique : Comment un auteur rend-il compte du monde ? Lectures analytiques : Rimbaud, Poésies, « La bateau ivre », 1871. Mallarmé, Poésies, « Brise marine », 1887. Apollinaire, Alcools, « Zone », 1913. Documents complémentaires : 1. Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Parfum exotique », 1857. 2

culture, et à l'origine la propriété, qui est la cause première de tous les maux. Alors que l'homme était naturellement bon, la culture l'a transformé en homme méchant, jaloux, envieux, cupide. DIDEROT Supplément au voyage de Bougainville : DIDEROT décrit le mode de vie de l'homme sauvage, proche de la nature, qui vit en paix et en dehors de tout sentiment de possessivité. Ainsi les femmes, sujet de discorde dans notre civilisation, n'appartiennent à personne, le mariage n'étant qu'une invention culturelle

Présentation, choix des extraits, notes et dossier par LAURENCE RAULINE, professeur de lettres Du même auteur dans la même collection Jacques le Fataliste Madame de La Carlière (in Trois Contes philosophiques) Le Neveu de Rameau Supplément au Voyage de Bougainville © Éditions Flammarion 2010. ISBN : 978-2-0812-3819-0 ISSN : 1269-8822 SOMMAIRE ■ Présentation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’esprit des Lumières Diderot ou la liberté de penser et d’écrire L’Entretien : conte ou dialogue

apologue est un récit accompagné d’une morale. Par sa visée didactique, ilcherche à instruire ; sa fonction poétique cherche à plaire :• Instruire : l’apologue est porteur d’un enseignement d’ordre moral,mais aussi, selon La Fontaine, d’un savoir sur le monde et surl’homme. Il enseigne donc non seulement ce qui est bien, mais aussi cequi est vrai. Au-delà, l’apologue développe le raisonnement, invitant lelecteur à transposer dans la vie réelle ce qui est raconté de manièresouvent allégorique (les personnages

tercets C - L’Idéal * le paradis de surface : un idéal à atteindre Conclusion Le poète cherche à atteindre ce monde idéal dont il porte en lui la vision. C'est l'age d'or du monde non encore abimé, une sorte de paradis terrestre. C'est aussi un monde hors de portée dont chaque homme a la nostalgie. L'artiste essaie de combler le vide entre lui et ce monde par la création. Axe 1 : Un univers paradisiaque parfait: 1. Description des lieux : La description des paysages prône la