Vécu De Stage Aide Soignant

Durant ce stage, je devais passer mon MSP du module 1 « accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne ». Cela faisais 5 jours que mon stage avait commencé, je m’occupais souvent de Mme M .Nous discutions beaucoup toute les deux, Je passais du temps à ses côtés, une relation de confiance s’était installée…Au début, elle m’expliquait toutes ses habitudes, ses rituels, mais après quelque jours elle me disait : « tu connais le topo » avec son si jolie sourire. On s’en amusait

ALZHEIMER : L'attitude du soignant face à une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer GEHIN Louise Mémoire de Fin d'étude - UE 5.6.S6 – Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Institut de formation de soins infirmier Lionnois – CHU Nancy université Lorraine Promotion 2010/2013 Table des matières Introduction.........................................................................................1 Problematique : Situation interpelante

------------------------------------------------- Haut du formulaire Bas du formulaire Les Soins Relationnels Infirmier - Exemple ANALYSE Exposé de la situation retenue Cette situation a été rencontrée lors de ma période de stage de nuit. Le patient, Mr X, est entré dans le service le 26/09/2011 au matin. Il a été transféré des urgences pour : probable récidive de pneumopathie d’inhalation et hypothermie. En effet, ce même patient était déjà venu une semaine plus tôt pour altération de l’état

APP S1 :J’effectuer un stage de 5 semaines dans l’Etablissement d’Hébergement pour Personne AgéeDépendante « La providence » qui se situe au 95 route de chartreuse à Corenc.Cette structure peut accueillir jusqu’à 100 résidents. Elle possède une Unité Psycho Gériatrique(UPG) avec actuellement 9 résidents.J’ai été affecté dans l’unité psycho gériatrique, pour ce stage. Je n’ai malheureusement pas pu restertout le long du stage dans ce service car aucune infirmière n’était affectée spécifiquement dans

de la vie, s'est souvent inscrit bien avant la fin de la vie. Les relations du triptyque : personne âgée, famille, équipe soignante (qui prend soin), se sont tissées, le plus souvent, que ce soit à domicile ou en institution, au fur et à mesure de l'évolution de l'état de santé et de la dépendance de la personne âgée. Aussi, fréquemment, personne soignée, famille et soignants, ont ils un passé commun qui permet éventuellement d'anticiper sur « ce qui peut se passer en fin de vie ». Les réactions

Mémoire de fin d’études Diplôme Inter Universitaire de Soins Palliatifs et Accompagnement Faculté de Médecine de Rennes Session 2008-2010 Vivre le soin La quête de la juste proximité dans la relation soignant-soigné… Guideur de mémoire : Marie-Noëlle Belloir Stéphanie Mahouin Infirmière au CHU de Rennes 1 Remerciements  A Madame Marie-Noëlle Belloir, cadre infirmier à l’équipe mobile de soins palliatifs au CHU de Rennes, pour m’avoir guidé tout au long de ce travail. Merci

Promotion AS 21/22 21/11/2021ANALYSE D’UNE SITUATION DE SOIN VÉCUE EN STAGE BLOC 1Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale module1 ifsi st Vincent Marnissi meriem Table des matières:1. Recueille d’information 2. Analyse des besoin 3. Tableau d’analyse des besoin perturbé du jour 4. Devenir du patient 5. Décrire une

5) Evaluation de mon action. (Page 4) a) Les critères qui permettent d’évaluer l’intervention auprès de cette personne. (Page 4) b) Perspective sur la suite à donner. (Page 5) c) Qu’est ce que le stage m’a apporté. (Page 5) 6) Conclusion. (Page 5) 1) Introduction. J’ai effectué un stage de 5 semaines dans une EHPAD dans le cadre de la formation du DEAVS (Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Vie Sociale). a) Choix de la personne. J’ai choisi Madame Martin(Nom d’emprunt) car c’est avec

...................... Page 21 b) Approche historique ................................................................ Page 22 c) Approche législative ............................................................... Page 24 2. La relation soignant-soigné ............................................................ Page 26 a) Approche sémantique ............................................................... Page 26 b) Les différentes distances professionnelles ........................

: La psychiatrie 1.1. 1.2. 1.3. L’historique de la formation infirmière en psychiatrie Deux particularités: les soins relationnels et les temps informels Le cadre de soins II. Cadre théorique 1.La distance relationnelle 1.1. 1.2. Relation soignant-soigné: relation thérapeutique et rencontre interpersonnelle la « juste distance » 19 19 21 22 23 24 25 27 29 29 31 32 33 35-37 38-68 2. La gestion des émotions 2.1. L’empathie 2.2. Les transferts 2.3. L’attachement et l’érotisation dans la