Zadig Discours Direct

effet, on peut relever plusieurs références : «  linge » ; « son grand panier de blanchisseuse » (l. 5). - Coupeau : «  l’ouvrier zingueur » (l. 2) : on y apprend son métier Une aversion commune pour l’alcool Utilisation du discours direct entrecoupé de discours indirect libre . Gervaise et Coupeau font appel à leurs souvenirs pour expliquer leur dégoût vis-à-vis de l’alcool. 1. Réquisitoire de Gervaise contre l’alcool L’expérience qu’a connu Gervaise de l’alcool l’a écœuré : en

des péripéties, les descriptions limitées et fonctionnelles, et le jeu entre discours direct / discours indirect / discours indirect libre. Il est aussi marqué par l’utilisation de phrases plutôt courtes avec une ponctuation expressive et de paragraphes eux aussi plutôt courts, voire très courts, qui donnent une mise en page aérée. La langue, quant à elle, est soutenue dans le récit et dynamique dans le discours direct, recherchant même le pittoresque en transcrivant les paroles des personnages populaires

actes et l'épilogue 1) Le discours des canards 2) L'envol, le voyage, les péripéties 3) La chute (l'épilogue) II- Une double moralité 1) Un premier apologue en quatre vers 2) La leçon La Fontaine choisit de faire parler ses personnages, c'est pourquoi il utilise le discours direct (v.8 à 13) pour rapporter les paroles des canards. C'est aussi une manière de diversifier les formes de discours. On relève également une allitération en [q] (v.5 et 6) dans le discours narrativisé ce qui rappelle

présent dans ce texte. Tout d’abord le narrateur fait alterné les silences et les dialogues ainsi que l’immobilité et les mouvements pour différer la révélation. Certains passages utilisent le discours indirect libre pour restituer les pensées du héros (l.8-16/17), certains passages usent du discours direct (l.24). Le texte insiste également sur la voix l.51 et (surtout) sur l’intensité des regards (l.5/19/27/33/53), également sur les respirations l.45. Tous ces procédés renforcent le caractère théâtral

qui prend en charge le discours ? Qui voit ? Où l'univers de référence se construit-il ? Il s'agit ici d'un incipit in medias res. L'incipit de ce texte est un système de récit : troisième personne du singulier, passé simple. L'énoncé est coupé de l'énonciateur, lequel efface les traces de sa présence (absence de déictiques et de modalisation), à la différence d'un système de discours. Mauriac regarde Thérèse de l'extérieur ; il y a superposition de points de vue (discours indirect libre). 1

1. Un discours qui repose sur une absence de raisonnement- Absence de connecteurs logiques pour articuler son réquisitoire contre Mersault.- - Sa démonstration tourne autour de la répétition abusive de verbes de parole « il disait » (x2) – « ajoutait » - « C’est alors qu’il a parlé »   : absence de démonstration mais étalage abusif de sa subjectivité- Objet du discours est un élément non concret « le procureur s’est mis à parler de mon âme »  Absence de faits concrets qui construisent et justifient

la description simpliste et sobre de l'esclavage par Voltaire derrière les propos du nègre. Nous remarquons la forme du texte : un dialogue encadré de narration. En effet, Candide introduit, et clôt le dialogue. Voltaire a décidé d'employer le discours direct afin de faire parler les personnages, et leur donner cette complicité dès la rencontre : ils partagent le même langage puisque Candide parle en hollandais et qu'il désigne son interlocuteur par « mon ami », puis il favorise la parole de l'esclave

humain B) Le discours de l’avocat - (l.22-23-24) Idée de pesanteur, oxymore avec «les heures interminables» et «eau incolore» - Prétention de l’avocat avec le «je» à la place de Meursault «moi aussi je» (l.11) -> redondance de l’égo  Eloge dithyrambique avec «éminent représentant du ministère public» (l.12) L’avocat se met en valeur - Discours ampoulé, expressions fleuries «j’y ai lu à livre ouvert» (l.13) «je me suis penché sur cette âme» (l.11) Discours direct de Camus pour

auteurs et leur 3 livres montrent la manière de se faire une place dans la société . Tout d’abord identifion la forme des différents discours et ce qu’ils apportent dans chaque extraits. Celui de maupassant ainsi que celui de Zola sont au discours direct (exemple) Par contre pour Bel-ami nous sommes en présence du discours narativisé (exemple) Grace a ces différents discours les lecteurs peuvent s’identifier aux personnages car ils connaissent leurs émotions (exemple sit) Contrairement aux autres Honoré

productions et tenter de les améliorer. Séance n°5 : Langue Objectif : identifier les paroles rapportées. Support : Boitelle, p.125-139. Dispositif : repérage des paroles rapportées (aux discours direct, indirect et indirect libre) dans la nouvelle. Exercices de transformation (passage du discours direct au discours indirect…). Travail : finir les exercices. Rédaction à rendre pour la séance n°6. Lire Mademoiselle Perle, p.97-122. Séance n°6 : Lecture Langue Objectif : étudier le réalisme dans une