Éducation Artistique

World Data on Education Données mondiales de l’éducation Datos Mundiales de Educación VII Ed. 2010/11 IBE/2012/CP/WDE/FT Données mondiales de l’éducation. 7e édition, 2010/11 Djibouti Version révisée, avril 2012. Principes et objectifs généraux de l’éducation Depuis l’accession à l’indépendance en 1977, le gouvernement accorde une haute priorité à l’éducation et à la formation professionnelle car il reconnaît que les ressources humaines sont l’une des rares ressources et, en même

améliorer les apprentissages de la vie sociale, les capacités motrices et psychiques, les compétences scolaires et professionnelles .Le travail effectué par les différents intervenants, privilégie le dialogue ,l’écoute les médiations créatives artistiques. L’ensemble des actions entreprises tendent à réduire les troubles des jeunes afin qu’ils soient en mesure d’adhérer à un projet scolaire, social et professionnel. II –Participation au projet d’action éducative : 1) Repérage et observation

Introduction : Annonce du plan : J’ai choisi l’épreuve du 1500 mètres Le 1500 m est une course de demi-fond court du point de vue de la fédération nationale d’athlétisme. ➢ Fait partie de la Famille d’APSA (activités physiques sportives et artistiques) : - activité athlétique qui s’effectue dans un milieu physique stable qui nécessite un long travail de préparation. ➢ A l’école élémentaire, on appelle cela la course de longue durée. Les instructions officielles exposent

activités proposées aux mineurs sont alors en adéquation aux temps et activités prévus par le système scolaire. Pour les mineurs soumis à l’obligation de scolarité (moins de 16 ans), une convention établie entre les différents partenaires : PJJ, Education nationale et les STEI, détermine l’articulation scolarité-activité de jour. Concernant les plus de 16 ans, la reprise d’une scolarité ou d’une formation peut être envisagée. B) L’exécution Le STEI est l’un des seuls services compétents pour l’exécution

l’association changent, l’OCCE devient une fédération, et les 100 associations départementales deviennent des entités juridiques. L’OCCE a l’agrément Education Nationale au titre des associations éducatives complémentaire de l’enseignement public et obtient en 1992 auprès du secrétariat d’Etat jeunesse et sport l’agrément au titre « association jeunesse et éducation populaire ». De nos jours, l’OCCE compte plus de 4.500.000 adhérents répartis dans prés de 50.000 coopératives regroupées au sein de 102 associations

d'information, « L'enfant a droit à la liberté d'expression. Ce droit comprend la liberté de rechercher, de recevoir et de répandre des informations et des idées de toute espèce, sans considération de frontières, sous une forme orale, écrite, imprimée ou artistique, ou par tout autre moyen du choix de l'enfant. » -Article 14 : Liberté de pensée, de conscience et de religion Il ressort donc de cette definition que les enfants sont loin d’etre des des personnes sont droit qu les parents gouverne jusqu’a

the actors of the education and the training: " through this site, we want to framethe young students, to accompany them during their academic process as well as to lead a collective reflection on their projects of future ". For that purpose, the initiators of this educational Web site aim essentially at generalizing the professional and university information to the high school students’ holders of high school diploma or graduates as well as to the actors of The education and the training:"

ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym était un lieu d’expérience et si les exercices de gym construite ne nous passionnaient pas, les activités sportives et surtout les sports collectifs

m'a permis de découvrir le rôle fondamental des interactions précoces et des stratégies d'adaptation. Enfin, j'ai exploré des expériences de gestion de la violence par des soignants, et, dans mon expérience professionnelle, le rôle de l'activité artistique et notamment théâtrale dans la prévention de la violence. Si la violence est partout, les moyens de la prévenir peuvent se trouver de tous côtés. Dans cette perspective, beaucoup de professionnels sont en demande de formation à ce sujet. La recherche

d’Olivier Reboul repose sur « Qu’est-ce que l’éducation ? ».Selon lui, c’est « une interrogation ; non pas un corps de savoirs, mais une mise en question de tout ce que nous savons ou croyons savoir sur l’éducation » P.3. Le principal critère pour une éducation réussie est que celle-ci vise à la maturité intellectuelle et à l’autonomie personnelle. L’éducation est réussie si elle donne au sujet les moyens et le désir de la poursuivre car « on n’en finit jamais de devenir un homme ». Pour définir l’éducation