école De La Contingence

  Michel  CROTIER  =  salariés  sont  en  fait  des  acteurs  qui  s’efforcent  d’influencer  le   système  entreprise  dans  lequel  ils  travaillent.   Henri  MINTZBERG  (école  de  contingence)  =  structure  organisationnelle  est  liée  à  la   nature  de  l'environnement     4) Etude  de  l’efficacité  des  organisations     =  degré  de  réalisation  des

donc dû effectuer des recherches sur ces principales théories et les résumés afin de pouvoir les exposés ensuite à l’oral de manière cohérente et simple. Elle s’est occupée de faire des recherches sur l’auteur et de trouver les cinq facteurs de contingence ainsi que les sept configurations structurelles. - Ensuite Issakha a recherché des entreprises qui pouvaient être en relation avec les configurations structurelles que j’ai énoncées auparavant. Ses principales difficultés ont été de trouver des

répartissent en trois groupes dont le premier comprend les écoles essentiellement normatives tels que les écoles de la conception, de la planification ; objet de la première partie de cette synthèse. L’école de conception appelée aussi école de projet, design school ou école de créativité est un mode de pensée qui voit en la formation d’une stratégie comme un processus de conception. L’idée de base est que l’élaboration d’une stratégie consiste à trouver la meilleure adéquation possible entre les forces

politiques de la Quatrième République dans lesquelles ces positions de recours, d’arbitre et de sauveur a été produite collectivement, investie et expérimentée. » - Transition : si le führer tire son autorité de la contingence et de l’adoubement populaire, on peut se demander dans quelle mesure son pouvoir charismatique est autonome II) Quelle autonomie pour le pouvoir du führer ? a) Vecteur d’une mission qui le dépasse…

organisations A- Le contrôle de gestion et les écoles de pensée en organisation 1- Le contrôle de gestion et l’école classique 2- Le contrôle de gestion et l’école des relations humaine 3- Le contrôle de gestion et la théorie des contingences 4- Le contrôle de gestion et l’école systémique 5- Le contrôle de gestion et l’école de la théorie de la décision B- Le contrôle de gestion et la structure d’entreprise C- Le contrôle de gestion dans le contrôle organisationnel

Conséquences Pratiques : Perte du métier; démotivation, absentéisme, pathologies au travail ==> dysfonctionnements dans l’entreprise + dans la société Nathalie Le Roux (cours M1 TO) 2.2. Le travailleur : un individu aux aspirations diverses L ’école des relations humaines (psychologie) (années 30) • Elton Mayo (1880-1949) – Expériences de la Western Electric (1930) – ==> l ’effet « HAWTORNE » et la « Friendly supervision » • Kurt Lewin (1890-1947) – leadership – dynamique des groupes ==>

représentation simplifiée d’une réalité complexe, il permet de comprendre le fonctionnement des organisations et parmi les auteurs on trouve des universitaires, consultants ou des manager expérimentés. a. L’école classique du management Cette école est principalement composée d’ingénieur (ex : Taylor qui a appliqué es techniques des sciences des ingénieurs au travail humain) Elle s’est developpée dans un contexte d’industrialisation massive, Ford avait mis en pratique les méthodes taylorienne

l’allocation des ressources et vérifier leur utilisation * 3 styles stratégiques de système de planification (la planification stratégique, le contrôle financier et stratégique) 6) Relation entre l’organisation et son environnement (théorie de la contingence) Il existe des facteurs qui exercent une influence sur l’organisation : * La taille * Le mode de contrôle exercé sur l’entreprise * La technique * La nature de ‘environnement * La culture * La stratégie La taille :

Gregor, va rechercher le travail. Il sera donc plus efficace. Selon lui, il faut prendre en compte l’individu ce qui donnera une organisation efficace, effective. Une organisation qui ne tient pas compte des individus est une mauvaise organisation.  École des relations humaines : on place l’homme au centre des organisations. Néanmoins, on remarque la difficulté de mettre en œuvre ces organisations dans des grandes entreprises. Ils n’ont pas donné les clés de mettre en place ces types d’organisations

contemporain 1. L’ère pré-moderne • projets de construction gigantesque • Adam Smith, pionnier du management ? • La révolution industrielle a-t-elle influencé les pratiques du management ? 2. L’école classique du management • Ecole classique • Management scientifique : Frederick W.Taylor • Management scientifique : Autres contributeurs • Tenants de la théorie administrative générale o Henry Fayol o Max Weber