école De Planification Mintzberg

services produits ou fournis 5 Les types de coordination La structure d’une organisation est « la somme totale des moyens employés pour diviser le travail entre tâches distinctes et pour ensuite assurer la coordination entre ces tâches » (Mintzberg, 1982) La fonction de la structure consiste à fournir de manière concrète les moyens de diviser et coordonner le travail. Schématiquement, la structure peut être représentée par un organigramme. - Les trois composantes principales d’une organisation

principes de décentralisation coordonnée. c) Octave Gélinier. * Les règles pour l’efficacité des entreprises. Section 2: l’école systémique et la prise de décision: a) MINTZBERG. * Les configurations de Mintzberg. b) Herbert Alexander Simon. * La théorie de décision. c) Harry Igor Ansoff. * La stratégie. d) Richard CYERT et James MARCH. Section 3: L'école de la pensée

organisations 2) Structure et organisation L’analyse des configurations organisationnelles (Henry Mintzberg) 3) Pouvoir et organisation L’analyse stratégique des organisations (Michel Crozier & Erhard Friedberg) 4) Culture et organisation La théorie des conventions (Luc Boltanski et Laurent Thévenot) TO BUY : NIZET J. & PICHAULT F. 2005 Introduction à la théorie des configurations. Bruxelles : De Boeck (Mintzberg) http://www.amazon.fr/gp/search?index=books&linkCode=qs&keywords=2804138429 http://www

 qu’externes. 
   13 
  II-­‐Les 
  composantes 
  de 
  la 
  stratégie 
  : 
   1-­‐La 
  stratégie 
  délibérée 
  et 
  la 
  stratégie 
  émergente 
  : 
   
   D’après 
  Mintzberg, 
  la 
  stratégie 
  prend 
  forme 
  progressivement 
   dans 
  un 
  flux 
  continu 
  d’actions. 
  Certaines 
  de 
  ces 
  actions 
  sont 
   planifiées 
   et 

Qualification rapide des avantages et des inconvénients des méthodes de recherche Tableau 3.4: Une définition adaptée des tests-qualité 16 17 18 19 23 24 29 33 44 46 148 20 53 57 62 67 1 INTRODUCTION Dans leur livre intitulé "Safari en pays stratégie", Mintzberg, Ahlstrand et Lampel (1999) nous rappellent que le management stratégique est devenu une discipline universitaire à part entière, comme le marketing ou la finance. Cette matière possède désormais ses revues universitaires et nombreuses sont les conférences

Chaque groupe est constitué d’une ou plusieurs écoles   1) L'école de la conception : le modèle stratégique présenté par cette école a pour but de faire correspondre les différentes capacités intérieures de l'entreprise et les possibilités extérieures. Critique : la dichotomie entre l'élaboration et la mise en œuvre. 2 ) L'école de la planification :   cette école défend une conception mécaniste des choses, il s'agit de produire chacune des composantes selon les instructions et de les assembler

différent. Donc, d'une certaine façon, selon cette théorie, le rôle du dirigeant est diminué au seul faite de choisir la structure de son organisation en fonction du contexte s'il ne veut pas voir ses performances diminuer. Les auteurs de cette école cherchent à répondre aux questions suivantes : • Pourquoi telle organisation est performante alors que telle autre ayant la même activité ne l’est pas ? • Pourquoi deux firmes, de secteurs très différents, ayant la même structure, réussissent toutes

l’organisation par l’environnement Certains facteurs de contingence sont propres à l’organisation (âge, taille, technologie…) D’autres sont propres à l’environnement (complexité, turbulence, variabilité…) Travaux de Woodward, Lawrence, Lorsch, Mintzberg I- La dépendance sur les ressources (Pfeffer, Salancik) Les organisations sont inévitablement liées aux conditions de leur environnement Elles ne survivent que si elles sont efficaces L’influence des dirigeants sur les organisations a été très

pré-réflexive (Husserl), connaissance en acte (Piaget), Connaissance tacite (Polanyi) PascalLievre@orange.fr La pratique de la conduite automobile • Nous connaissons le code de la route (code écrit, examen) • Nous avons appris à conduire (auto-école, examen) • Nous conduisons régulièrement une voiture • Nous avons une pratique de la conduite automobile • Nous avons tous la même pratique de la conduite automobile = NON Les Pratiques de la Conduite Automobile PascalLievre@orange.fr

stratégique organisationnel 37 Introduction Chapitre 37 Section II.1.1 Diagnostic externe 38 Section II.1.2 Diagnostic interne 42 Section II.1.3 Analyse des éléments de base de l’organisation et des facteurs de contingence selon l’approche Mintzberg 56 Section II.1.4 Analyse des processus internes à partir de la chaine de valeur de Porter. 62 Conclusion Chapitre 69 Chapitre II.2. Définition de la cible, recommandations et plan d’action (mise en oeuvre) 69 Introduction Chapitre 69 Section