écrit Me Dc1

d’investigation). Module 2 : animation formation (Intervention sur le quotidien et son évolution - Techniques d’animation et de formation - Connaissance des publics -Méthodologie de projet). Module 3 : communication professionnelle (Communication écrite et orale - Design de communication visuelle). Module 4 : travail en partenariat, institutionnel et inter institutionnel (Connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions - Analyse du fonctionnement des organisations). Module

Construire la trame de son DPP Conseils pour l’élaboration de l’exposé Cette activité propose une aide à l’élaboration de l’exposé tant sur la forme que sur le fond. Rappel de la définition de l’épreuve : L’épreuve s’appuie sur :  Une production écrite comportant : Un rapport de stage avec un double objectif : - présenter et analyser une intervention sociale d’intérêt collectif (ISIC) ou une intervention d’aide à la personne (ISAP) contextualisée. Le candidat peut-être à l'initiative de l'intervention

n’est pas ciblée sur une structure sociale précise mais elle est portée sur la découverte du public. Il me parait intéressant d’approcher ce public particulier et de voir la place du moniteur-éducateur et le cadre dans lequel il exerce. A travers cet écrit je vais commencer par présenter rapidement mon parcours, ensuite le choix du stage ainsi que mes attentes vis -à -vis de la structure de stage mais aussi les objectifs que je souhaite atteindre et enfin ce que je pourrais apporter à ce public.

ces significations, la séance avec l’orthophoniste m’a permis de voir les possibilités et les potentiels d’Angelina, et je me donne la possibilité de l’interpréter pour faire évoluer notre relation. Mes différents écrits à produire (DC3 sur le travail en équipe et le dossier thématique, DC1 le PAE et le DC2 le PPE) m’ont amené à faire des recherches plus approfondi sur l’institution et sur le travail en équipe et m’ont donc amené à me rapprocher des différents professionnels. En effet, dans le cadre

l'établissement, du rôle du moniteur-éducateur et des problèmes éventuels. Dans un troisième temps, j’exposerai les moyens dont je vais me servir afin d’atteindre les objectifs que je me suis fixés. Enfin, dans la quatrième et dernière partie de cet écrit, je montrerai les modalités d'évaluation que j'envisage afin d'évaluer mes compétences et mes connaissances. 1/ Ma connaissance à ce jour de l’établissement Concernant le foyer d'hébergement, il accueille des personnes présentant une déficience

DC1 Fiche de lecture « L’homme de chevet » de Eric HOLDER Eric Holder est né en 1960, à Lille, dans le Nord de la France. Il a passé une grande partie de son enfance en Provence. Il aime lire des romans et des poésies écrits par des auteurs comme Henry Miller, Jack Kerouac ou encore Blaise Cendras. Il se met à écrire très tôt avec un premier manuscrit en 1976 qui est refusé par André Bay des éditions Stock. Ce dernier lui demande de ne pas se décourager et de se remettre au travail. En 1979

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situation pour accompagner les personnes à construire par elles-mêmes des accords et leur permettre d’organiser la vie familiale (parentale) notamment dans l’intérêt de l’enfant ♦ Accompagner, à leur demande, les personnes dans la rédaction d’un document écrit et signé par elles qui leur est propre et dont elles sont libres de la divulgation. ADMINISTRATION/ REDACTION/GESTION ♦ Elaborer et gérer des plannings de rendez-vous. Adresser systématiquement les courriers aux personnes concernées ♦ Etablir un contrat

le groupe - aider à la construction de l'identité et développement des capacités - diagnostic éducatif / préfiguration d'un projet - assurer une fonction de repère et d'étayage - animer la vie quotidienne - concevoir, mener des activités de groupe. DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé DC2 Ce que propose l'institution: - Encadrement d’une activité éducative (projet, mise en œuvre bilan) - découverte des diverses pathologies des enfants - compréhension des rôles et fonctions des professionnels

statuts et fonctions o connaît les politiques sociales et les cadres juridiques liés à son intervention Concourt à l’élaboration de l’action éducative : o communique ses observations et ses remarques o rend compte de ses pratiques o produit des écrits professionnels o assure un tutorat pour la formation des futurs professionnels Participe à l’élaboration et la mise en œuvre d’actions éducatives, dans le cadre d’un projet global : o repère les besoins o prend en compte la place et le rôle