éducateur Travail En équipe

de l’institut princesse Lalla Meryem pour les enfants autistes Diouri Mohammed ainsi que toute l’équipe administrative et éducative qui m’ont accueilli et ouvert les portes de leur institution. A mon referant terrain Mr Hafid Almanous. Aux éducateurs de l’île Jaune, Hafida Ismaili, Fouad Ichir et Soumaya Hassoun. Aux enfants de l’institut qui se sont très vite sociabilisés avec moi. Ainsi qu’a L’institut national de l’action sociale qui ma permit d’avoir ce stage a savoir Mme la Directrice

j' attendais beaucoup de ce stage en raison de mon entrée en formation et de mes motivations pour découvrir , observer le travail éducatif et évaluer mes capacités de stagiaire. Lors de la rédaction de mon projet de stage, après quelques semaines de terrain, j' étais encore incertaines sur quelques problématiques comme la place de l'intimité de l'adolescent handicapé, le travail éducatif et les outils utilisés. C'est donc très intéressant après trois mois de stage d' approfondir ces questionnements

Présentation de l’auteur : Cet ouvrage apporte un point de vue théorique sur le sujet de l’éducation du jeune enfant. Il à été écrit par des hommes et des femmes de terrains : éducateur, instituteur, directeur d’école, psychologue, pédiatre…. Et coordonnée par deux femmes, Nicole Geneix et Laurence Chartier. Nicole Geneix, à été secrétaire générale d’un important syndicat d’enseignement, professeur des écoles puis directrice. Elle est aujourd’hui à la direction de l’observatoire de l’enfance

1 - Introduction A travers ce projet de formation je vais dans une première partie vous présenter les éléments essentiels de mon parcours personnel et scolaire qui m’ont conduit à vouloir devenir moniteur éducateur, dans une deuxième partie je vous présenterai mes expériences professionnelles et le lien que j’en fais avec mon choix de me former à ce métier et dans une troisième et dernière partie je tenterai de me projeter dans la formation sur le plan théorique et pratique en vous expliquant

professionnelle  avec  la  nécessaire  dimension  de   soins.  L'intégration  consiste  à  abolir  les  barrières  entre  la  personne en situation de handicap et sa pleine insertion dans la société.  • L'inscription dans les réseaux de solidarité locaux, le travail en partenariat autour  des  projets  individuels.  La  mise  en  œuvre  du  principe  de  complémentarité au sein d'un  réseau  d'intervention  social local en vue d'actions concertées. Le projet œuvre donc pour  la constitution de maillages territoriaux et le partage des compétences

ES_34_PROJET PEDAGOGIQUE 08 JUIN 2018 1 EDUCATEUR SPECIALISE PROJET PÉDAGOGIQUE Le projet pédagogique de la formation d’éducateur spécialisé s’inscrit dans le projet pédagogique général de l’IFTS, qui le structure.  Textes règlementaires Le projet pédagogique de la formation d’éducateur spécialisé est élaboré en référence à :  Décret no 2018-734 du 22 août 2018 relatif aux formations et diplômes du travail social  Arrêté du 22 août 2018 relatif au socle commun de compétences et de connaissances

INTRODUCTION Bien des personnes ne semble pas à leur aise au sein de leur travail, mais se refuse d’en changer car il ne voit que l’aspect financier. C’est pourquoi, pour moi, m’épanouir sur le plan professionnel et privé constitue une priorité majeure. Le secteur m’attirant le plus est le secteur social car le contact humain est très important pour moi. M’orienter vers cette filière après l’obtention de mon DUT CJ afin d’exercer plus tard la profession de Directrice de la Protection Judiciaire

établissements du service public et 850 établissements du secteur associatif habilité. C’est dans cette optique de travail, que la Direction Départementale du Haut Rhin travaille depuis 2003 sur un schéma départemental qui souhaite mettre en œuvre une meilleure complémentarité du réseau. 1.3 Le schéma départemental : Ce schéma constitue une véritable dynamique de travail sur trois principes : - L’enfant au cœur du dispositif, - Un schéma opérationnel : évolution et évaluation

personnes fragilisées. L'équipe s'organise autour de trois pôles: un pôle médical et éducatif (17 travailleurs sociaux, 2 infirmières, 2 psychologues et un médecin consultant) ; un pôle logement et technique (une équipe de 5 personnes) ; un pôle administratif et financier (une équipe de 6 personnes). Suivant ce cadre "H.A.S" gère aujourd'hui: * un Centre d'Hébergement et de Réinsertion sociale (CHRS) sur Marseille et tout le Département pour des personnes en situation régulière sur le territoire

d’observation au sein de l’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) du Recueil situé 17 rue des Entrepreneurs - Marcq-en-Barœul. Ce dernier s’est déroulé auprès d’une assistante de service social. Sa fonction principale étant d’accompagner des personnes porteuses de déficiences intellectuelles ainsi que leurs familles. L’Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) anciennement CAT (Centre d’Aide par le Travail) du Recueil est géré par l’association des papillons blancs de