élargissement De La Conclusion Sur Le Fantastique

Jalons pour une exploitation pédagogique Rédacteur : Philippe SABOURDIN Préambule Le présent dossier ne se prête pas à la synthèse. Son caractère kaléidoscopique est à l’image d’une histoire du portrait photographique qui procède autant par élargissements, stratifications et réitérations, que par succession et progression. Il se présente donc comme une somme documentaire réunissant des pratiques hétérogènes que l’auteur a mises en résonance en les regroupant en cinq chapitres. Chacun en éclaire

JALONS POUR UNE EXPLOITATION PEDAGOGIQUE Rédaction : Philippe Sabourdin Préambule Le présent dossier ne se prête pas à la synthèse. Son caractère kaléidoscopique est à l’image d’une histoire du portrait photographique qui procède autant par élargissements, stratifications et réitérations, que par succession et progression. Il se présente donc comme une somme documentaire réunissant des pratiques hétérogènes que l’auteur a mises en résonance en les regroupant en cinq chapitres. Chacun en éclaire

romantique. 4. Poésie romantique. IV- Les précurseurs du mouvement et autres auteurs. 1. Les précurseurs. 2. Les autres auteurs. V- Œuvres phares. 1. Œuvres et auteurs. 2. Exploitation de “Le Lac“ un poème de Lamartine. Conclusion. INTRODUCTION. Le XIVème siècle est connu comme le siècle du roman en raison de l’énorme ressort de la presse (beaucoup apprennent à lire) est présent, à cette époque le « Romantisme ». Le romantisme est un mouvement d’idée (ensemble des

s’agit d’un poème, d’une scène théâtrale, d’un essai…  Identifier le ou les registres (multiples possibilités) et leurs traits caractéristiques : comique, humoristique, ironique, parodique, burlesque, tragique, dramatique, épique, pathétique, fantastique, lyrique, élégiaque, nostalgique, didactique, polémique, critique, satirique, Autres qualifications : réaliste, pittoresque, fantaisiste, mystérieux, effrayant, inquiétant, tonique, dynamique, animé, émouvant, apaisant, symbolique, allégorique

..................................................................Erreur ! Signet non défini. Et l’Océanie ?............................................................................................................Erreur ! Signet non défini. CONCLUSIONS ..........................................................................................................ERREUR ! SIGNET NON DÉFINI. L’Europe découvre le monde (15ème-18ème siècle) CM de Monica Martinat L1, 2010-2011 1 Présentation générale

d'oppression politique, ils dénoncent l'exploitation et la pauvreté, nées du développement de l'industrialisation. - La quête d'une spiritualité : partagé entre un idéal de pureté et l'expérience désenchantée du monde, la romantique se tourne vers le fantastique et le merveilleux. L'exploration du passé et le spiritisme sont les moyens d'une évasion et d'une recherche de l'absolu. - L'amour, de l'exotisme : un grand nombre de poèmes romantiques son construis sur ces deux thèmes. Si ce n'est pas le « moi

généralise leur drame, l’étend à tous les jeunes travailleurs qui finissent par perdre jusqu’à leur propre identité. 8. Quelle est la figure de style utilisée au vers 8 ? [1 pt] La figure de style est une personnification qui confère une dimension fantastique à la machine. III. La dénonciation du poète 9. a) Quel est le sens du mot « las » au vers 13 ? Donnez un nom de la même famille que « las ». [1 pt] Le mot « las » signifie « fatigué ». Le nom correspondant est « lassitude ». b) Quelles sont

la forme de l'assertion se résume par ceci : Tel point de vue parce que tel argument. 3 Exemple : SUJET : On dit souvent que la poésie est porteuse d’espoir. Le poème de Gatien Lapointe et la chanson de Georges Dor vous amènent-ils à cette conclusion? Textes : Le poème « Au ras de la terre » de Gatien Lapointe et la chanson « Maudit pays » de Georges Dor. Voici des exemples d’arguments recevables : - Les deux poèmes sont porteurs d’espoir puisque tous deux présentent une vision positive du pays

petit panneau indicateur « à demi caché par les ronces : Chez Perrault18 ». Dès cet instant, le lecteur est invité à pénétrer avec les personnages dans l’univers du conteur, l’univers des contes. Un univers où tout est possible, même l’existence fantastique d’un enfant à l’allure, aux proportions et au comportement irréels : Il a lâché ma main et s’est glissé dans le petit espace entre sa mère et la porte. Mais avant de disparaître, il a fait une chose étrange et que je n’aurais pas crue possible

Baudelaire, les fleurs du mal  I L'idéal    1.- L'élévation    On relève dans le champ lexical de la hauteur :    "Par delà", "au dessus", "montagne", "ether", "sphères étoilées". Tout cela indique une progression, un élargissement.    Le champ lexical du vol ("Envole-toi", "aile", "alouette", "essor", "planer") indique quant à lui un désir d'ascension, une aspiration au monde d'en haut que l'on peut d'ailleurs préciser avec la phrase "Mon esprit, tu te meus..."; il s'agit d'élévation de l'esprit