éthique éducateur Spécialisé

avec une procédure policière. Il y a donc un décalage entre leurs missions et celle du C.I.D.F.F. Gaëlle6, l’intervenante sociale du commissariat, est la première personne à investir ce poste. Elle l’a, à mon sens, créé d’un point de vue pratique et éthique. Le champ d’action, les méthodes de travail, les relations entretenues avec la Police découlent de sa réflexion professionnelle et de son travail au quotidien. L’essentiel du travail réside dans les entretiens qu’elle réalise avec des usagers du commissariat

en liste d’attente que la secrétaire de l’établissement tient à jour régulièrement. Lorsqu’une place devient vacante, une commission d’admission présidée par la directrice et composée des psychologues, des chefs de service, d’un éducateur de l’internat et d’un éducateur de l’externat, se réunit, examine les dossiers et en sélectionne quelques uns en fonction de certains critères (date de l’inscription sur la liste d’attente, degré d’urgence de la situation de la personne handicapée, …). Les personnes

Formation Educateur de 2015 Jeunes Enfants Pôle Enfance Responsable Claire WEIL Responsable de la Formation ETSUP Pascale BLANC Assistante Awa FALL Tél : 01 44 16 85 81 pascale.blanc@etsup.com secretariat.eje@etsup.com A d r e s s e o u a u t r e a d r e s s e o u a u t r e O f f i c i Une formation réalisée en partenariat avec Une formation d’aujourd’hui bâtie sur les fondements d’hier Les prestations proposées CAFDES CAFERUIS CIP CNC Mandataire Judiciaire Conseiller du travail L'école

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr

connu pour la plus grande part une longue errance institutionnelle. Cette association vient tout juste de finaliser ses statuts d'ASBL. et commence depuis quelques temps à fonctionner de façon réelle avec une équipe pluridisciplinaire ( trois éducateurs, une assistante sociale, un médecin et une psychologue en partenariat ). Le projet pédagogique est en cours de rédaction. Divers textes rédigés aux cours de l'expérience vécue ces 18 derniers mois en sont à l'origine. Ce projet qui longtemps fut

afin de pouvoir exercer mon métier pleinement. Mes attentes pour la formation d’assistante sociale sont : • Apprendre les bases du métier • Avoir plus de connaissances et de documentations spécifiques sur les droits de l’homme, les principes éthiques et le code de déontologie • Apprendre la méthodologie professionnelle individuelle et collective. • Améliorer mes techniques de communications • Approfondir mes qualités d’analyse des situations sociales • Viser à acquérir des compétences dans

(7-13 ans) en demi-pension uniquement. J’étais en stage sur le groupe 1 qui accueille, cette année, neuf garçons âgés de 8 à 11 ans, encadrés par une éducatrice présente sur l’ITEP depuis cinq ans et rentrée mi-octobre  de congé maternité; un éducateur spécialisé sortant de formation et présent sur l’ITEP depuis cette année) et une monitrice éducatrice au sein de la structure depuis 3 ans et sur le groupe 1 depuis cette année. 2. Le public Cet établissement accueille des jeunes qui présentent des

 Réflexion éthique et organisationnelle quant à la mise en œuvre d’un projet de lieu repéré « calme-retrait » pour les personnes en situation de danger pour elle-même et pour autrui au sein du lieu de vie Constats : Nous rencontrons d’une manière épisodique et isolée des situations de crises clastiques1 auto et hétéro-agressive de la part de certaines personnes accueillies au sein du FAM FDV SAMSAH. Les causes des troubles du comportement restent difficilement décelables. La manifestation

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation de moniteur éducateur à l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) de l’Aunis à La Rochelle, structure gérée par l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de Charente Maritime, l’ADPEP 17. Cet établissement accueille des enfants et adolescents de 6 à 16 ans manifestant des troubles du comportement et de la conduite ; public que je ne connaissais pas avant mon stage. J’ai

tente de répondre à ces inquiétudes nouvelles de bien des parents. Ce guide a pour fonction essentielle de faciliter l’élaboration, la construction de ces projets. Docteur G. CORDIER, pédopsychiatre Sommaire • Introduction pg 6 • Repères éthiques pg 9 • Aide à la méthodologie pg 10 Le besoin, la demande pg 10 Le changement pg 11 L’action pg 12 L’évaluation pg 13 Les indicateurs pg 17 • Les fiches techniques pg 21 Fiche 1 : Accompagnement à la scolarité pg 22 Fiche 2 : Atelier parents-enfants