éthique éducateur Spécialisé

Centre de Recherche pour l’Etude et l’Observation des Conditions de Vie CONSTRUCTION DU REFERENTIEL METIER D'EDUCATEUR SPECIALISE Patrick DUBECHOT Emmanuelle LABEYRIE Collection de Rapports N°230 Février1999 Département « Evaluation des Politiques Sociales » dirigé par Matthieu ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc

d’une inclusion dans la société. Cette association se divise en 5 pôles : · Le pôle enfance médico-social comprenant : un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), un Institut Médico Éducatif (IME), un Service d’Éducation et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD), une Unité d'Enseignement en Maternelle Autisme (UEMA).· Le pôle formation/ insertion professionnelle qui regroupe un Institut Médico Professionnel (IMPro) et un Organisme de Formation.· Le pôle professionnel composé d’un Établissement

verticalement, de promotions ou de cursus. Un même cadre intervient donc dans plusieurs filières et dans plusieurs actions de formation continue, de recherche, etc., tout en étant responsable, en doublure avec un collègue, d'une ou plusieurs filières (éducateurs spécialisés, aides médicopsychologiques, formation des cadres, etc.). Cette équipe pédagogique s'appuie sur des services techniques et administratifs (22 salariés au total), ainsi que sur environ 250 vacataires par an que chaque cadre recrute en fonction

« travail en équipe pluriprofessionnelle ». Ainsi, tout au long de ce présent dossier, je m'appliquerai à présenter la façon dont j'ai incarné en tant que stagiaire les deux compétences suivantes du référentiel de certification du métier d'éducateur spécialisé : « s'inscrire dans un travail en équipe » et « élaborer, gérer et transmettre de l'information ». En effet, au cours de mon stage de seconde année de formation d'éducatrice spécialisée, j'ai pu appréhender et m'intégrer dans un travail en équipe

 Introduction : Mon stage de première année de moniteur éducateur se déroule dans le champ du handicap adulte. Mes expériences antérieurs mon permis de travailler auprès d’enfants et adolescents autistes et déficients intellectuels. Je souhaitai faire ce stage dans le champ du handicap adulte afin de créer une continuité dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap de l’enfance à l’âge adulte. Mon stage se déroule à l’atelier de jour de l’association Saint-Onuphre. 1/ Présentation

CATEGORIE PEDAGOGIQUE Initiation au Travail de Fin d’Etudes EDUCATEURS SPECIALISES EN ACCOMPAGNEMENT PSYCHOEDUCATIF ANNEE ACADEMIQUE 2013-14 1 Table des matières  COMPETENCES VISEES DANS LE PROCESSUS DE T.F.E. ...... 3  INFORMATION A PROPOS DU COURS ............................................... 3  PROGRAMMATION ............................................................................................ 3  BUTS DES SEANCES ............................

1 secrétaire 1 directeur adjoint 1 secrétaire 1 psychologue 1 chef de service 1 psychologue 7 éducateurs spécialisés 1 psychologue 3 éducateurs spécialisés 1 veilleur de nuit 1 infirmière 4 éducateurs techniques 1 maitresse de maison 13 éducateurs spécialisés 1 homme d’entretien 2 surveillants nuits 3 assistantes familiales 1 maitresse de maison 1 agent d’entretien

cadre des cinq compétences visées dans le domaine de compétence 1 soit : * Instaurer une relation * Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités * Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique * Organiser une intervention socio éducative individuelle ou collective * Animer la vie quotidienne. I. Présentation de l’Etablissement et du public. L’Etablissement dans lequel mon stage s’est déroulé est l’Etablissement et Service d’Aide

intervenir en professionnel du secteur éducatif L'établissement L'association gestionnaire de la structure, dans laquelle j’ai effectué mon stage, gère plusieurs établissements dont deux dans le même bâtiment : • un CSST (Centre de Soin Spécialisés pour Toxicomanes) (futur CSAPA (Centre de soin d’accompagnement et de prévention en addictologie)) à N avec une consultation jeunes et famille ainsi que des permanences sur U. • un CAARUD (Centre d'Accueil et d’Accompagnement à la réduction

Introduction Tout au long de ma formation d’éducateur spécialisé, la notion d’équipe a été prégnante. Les différents travaux de groupe, l’importance de la communication, la prise en compte de l’humain, etc., autant d’éléments qui ont tissé en filigrane le « devenir professionnel de l’éducateur spécialisé ». Effectuer un travail sur cette notion d’équipe semble alors incontournable ; il m’est apparue que ce serait une des pierres fondatrices de ce métier : l’autre professionnel, travailler ensemble