éthique éducateur Spécialisé

dans la dynamique de groupe qui va se créer par la suite. C’est en s’appuyant sur cette dynamique que l’éducateur va pouvoir accompagner les enfants vers la socialisation. C’est à partir de ce positionnement que j’ai développé un projet éducatif spécialisé à travers un moment bien particulier de l’accompagnement au quotidien à l’IMP : L’accueil du matin et l’activité associée. Dans ce mémoire, je parlerai ainsi du groupe dit d’accueil sur lequel j’effectue mon stage, du temps d’accueil du matin,

et est impliqué dans leurs parcours de formation. Il supervise les écrits des personnels en lien avec les informations recueillies ou observées lors de l'élaboration ou de la modification du projet individuel, ou d'une réunion etc. Trois éducateurs spécialisés et une monitrice éducatrice : Ces professionnels accompagnent les personnes accueillies dans tous les actes quotidiens (les moments d'arrivée, le repas, les activités, les sorties, le départ, et autres), mettant en place différents apprentissages

engagé dans différentes structures du sociale et médico-sociale. J’ai exercé auprès d’un public allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme

techniques. La nécessité d’insister sur les notions éthiques dans l’exercice de notre profession semble primordiale. Aucun professionnel ne serait considéré comme tel s’il n’appuie ses pratiques quotidiennes sur les éléments éthiques. L’éthique a donc ceci de particulier qu’elle permet au professionnel de réfléchir sur les fondements moraux de ses actions. Elle favorise chez celui-ci la mise en exergue des valeurs morales universellement acceptées. Sans éthique aucune profession n’a sa raison d’être, en

l’éducation se fait : la famille d’abord et d’autres secteurs professionnels s’y consacrent… L’éducation n’est pas non plus le seul travail de l’éducateur spécialisé (Rouzel, 2004) qui se réserverait la mission d’« apprendre à un autre à faire avec ce qui le dépasse, dans l'espace social et dans l'espace psychique », opposé au travail des « éducateurs culturels que sont les enseignants et les pédagogues ». Ce qui voudrait dire que le travail scolaire n’est que de l’instruction, un travail d’inculcation

travail repose sur des concepts et des références théoriques tout en étant très en lien avec un travail de terrain ; et je tâcherai que cet écrit vous permette d’entrevoir ma conception du métier de cadre intermédiaire et l’indispensable positionnement éthique qui la sous-tend.Cela me parait bien complexe aujourd’hui de réaliser un diagnostic via des enquêtes, des retours des familles comme des collègues et des usagers qui ne soient pas biaisés par la situation de crise sanitaire qui nous a conduit à ne

Mémoire pour le Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé IMF - Institut Méditerranéen de Formation et de Recherche en Travail Social 16 rue Ferdinand Rey - 13244 MARSEILLE Cedex 1 Fragments éducatifs du bas de l'immeuble Recherche qualitative sur les lieux et pratiques de la prévention spécialisée dans une cité HLM classée ZUS daniel maffiolo 2006 Une Nation qui tolère des quartiers de taudis, les égouts à ciel ouvert, les classes surpeuplées, et qui ose châtier les jeunes

Elle s’enracine au 18ème siècle dans les expériences éduca- tives menées avec des enfants défi- cients sensoriels (sourds et aveugles) puis, plus tard, avec des enfants considérés comme «  arriérés  » et non éducables a priori. Des méde- cins éducateurs (dont Jean Itard) font alors le pari de la « curabilité » (no- tamment avec Victor l’enfant sauvage qualifié d’« idiot »1 ). Avec ce vocabu- laire, aujourd’hui suranné, se trouvait néanmoins soulevée la question fon- damentale de l’éducabilité

stage à responsabilités, fait parti du « pôle adolescent et autonomie ». Le pavillon collé au nôtre est le service responsable de l’accueil des jeunes sur le Foyer de l’Enfance. Dès leur admission, ils se trouvent orientés sur ce service qui s’est spécialisé dans l’accueil et l’observation. La durée de séjour sur se service est courte (quelques semaines) et les accueillis sont rapidement réorientés soit en interne sur un des services du pôle ado, soit en famille d’accueil, en externe vers une structure

associations ayant les mêmes buts, à savoir, défendre les droits des personnes en situation de handicap mental et mettre en place une solidarité entre les familles et les représentant de leurs intérêts au plan local, régional ou national. Le cadre éthique et la bientraitance Il permet aux personnes en situation de handicap d'avoir un accompagnement ou une prise en charge spécialisée par un établissement ou un service. Cette prise en charge sera adpatéee à l'âge de la personne, à ses besoins et ses