Sujet d’étude / titre de la séquence : NOURRIR LES HOMMES
Problématique : Comment nourrir tous les hommes sans épuiser les ressources de la planète ?

Choix des situations : 1/ L’Inde : plus d’un milliard d’hommes à nourrir 2/ L’agro-business aux Etats-Unis 3/ La sécurité alimentaire en Afrique sub-saharienne.

Séances
Mots-clés
Capacité (s)
Support (s)
Activités des élèves

1. Trois exemples d’agriculture dans le monde
(problématique en fonction de la situation étudiée)

Malnutrition

Sous-nutrition

Révolution verte

Sécurité alimentaire

Agriculture durable

* Identifier la nature, l’auteur et les informations.
* Localiser une situation par rapport à des repères.
* Relever des informations essentielles.

Corpus documentaire

Fichiers d’activités Hachette technique et Foucher (1)
Travail de 3 groupes à partir d’un corpus documentaire assortis de questions de présentation d’analyse sur chaque situation

2. Réalisation des panneaux d’exposition

* Décrire et caractériser une situation géographique
* Expliquer le contexte, le rôle des acteurs et les enjeux de la situation.
* Utiliser un vocabulaire spécifique.
* Travailler en équipe.

Trois documents choisis parmi le corpus documentaire proposé à la séance 1, en fonction de la question formulée.
Formulation d’une question relative au sujet d’étude
Réalisation d’un panneau d’exposition présentant la situation étudiée. (titre, question, documents et analyse, réponse à la question)

3. De l’exposition à la présentation orale

* Présenter à l’oral un court exposé structuré.
* Mémoriser et restituer les principales connaissances et notions.
* Utiliser un vocabulaire spécifique.
Panneaux réalisés à la séance 2.
Présentation orale devant la classe des panneaux réalisés par groupe, en veillant à faire circuler la parole
(un document = un élève).
L’oral peut être filmé et repris en vue d’une préparation au CCF.