Bilan De Lecture Candide

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante 

Module I Lire un conte philosophique Fiche pdagogique N1 Candide De voltaire Prof Sad Ferhan. -Comptences vises -Reconnatre les caractristiques de conte philosophique voltairien. Les procds de lcriture. La structure du rcit. La vraisemblance et le merveilleux -Communiquer oralement et par crit partir dune oeuvre littraire. Produire des crits de rflexion. Dbattre des thmes

................................. 97 Étude du groupement de textes : A B C D E Texte 1 : VOLTAIRE, De l’horrible danger de la lecture (1765) Texte 2 : MONTESQUIEU, De l’Esprit des lois, V, 15 (1748) Texte 3 : VOLTAIRE, Candide, ch. XIX, « Le nègre de Surinam » (1759) Texte 4 : D’HOLBACH, L’Encyclopédie, article « Prêtres » (1765) Bilan 104 > Bilan > Lexique de la séquence > Corrigés des exercices 2 à 6 .............................................................................

l’extrait (bref résumé) intérêt du passage 3) Problématique (= projet de lecture) : la plupart du temps, sous forme de question indirecte. 4) Annoncer le plan (les deux ou trois grandes parties), de la manière la plus dynamique et élégante possible. Introduction Voltaire, écrivain représentatif des Lumières, est aussi le philosophe connu pour avoir forgé un genre particulier de l’apologue : le conte philosophique. Avec Candide, œuvre éponyme, il représente et dénonce les injustices du XVIII°. Le

réflexion sur son texte et sur la lecture en général. Question possible : Quelle conception paradoxale de la lecture R développe-t-il ici ? Problématique : Paradoxe : combinaison de deux idées à priori cntradictoires. Quels sens contradictoires trouve-t-on dans le G, comment R résout-il cette contradiction ? Quels sont les enjeux véritables de la lecture du G ? Plan possible répondant à la question : I- Un texte contradictoire, qui entraîne des lectures contradictoires 1- opposition

analytique |LA LECTURE ANALYTIQUE  : MÉTHODOLOGIE | La lecture analytique a pour but de mettre en évidence l’originalité et la singularité d’un texte littéraire : - dans son sujet (situation, personnages, idées…) - dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur - dans les moyens que l’auteur a utilisés pour atteindre son/ses but(s) : genre littéraire, procédés de style, registres… Le principe de la lecture analytique est d’expliquer et

idées et à l’appel à la réflexion de leurs destinataires ? +definir les thermes du sujet I- These A) Definir transmettre ,reflechir . Le role de la littérature. Transition B) Transmettre - Informer : Une des principales caractéristiques de la lecture est d’informer son lecteur. On retrouve cette volonté d’information dans certains articles de l’encyclopédie comme celui d’Etienne-Noel Damilaville intitulé « Paix ». La construction antithétique de cette article permet , à travers une critique acerbe

COMMENTAIRE ET LECTURE ANALYTIQUE SUR L'INCIPIT DE CANDIDE. VOLTAIRE Ce texte qui ouvre le conte de Voltaire décrit la société du château de TTT dans laquelle vit Candide. Elle se présente comme un paradis terrestre digne des contes de fée. Cependant, il apparaît progressivement que ce monde n'est pas parfait, et que cette société a des aspects grotesques et artificiels, notamment en ce qui concerne les raisons qui président à son organisation ( voir philosophie optimiste héritée de Leibniz

I/ Présentation 1/ Cet ouvrage est nommé Candide . Il a était écrit par Voltaire et appartient au genre du conte philosophique. 2/ Voltaire est un écrivain et philosophe qui s'inscrit dans le XVIIIe siècle. Celui-ci appartient au grand courant littéraire dominant le siècle des Lumières: la philosophie des Lumières. Plusieurs événements ont marqué sa vie, commençons logiquement par sa naissance en 1694 à Paris. A l'âge de dix ans, il étudie chez les Jésuites au collège Louis-le-Grand. En 1717

LECTURE ANALYTIQUE CANDIDE, VOLTAIRE Chapitre III « La guerre » INTRODUCTION : Présentation de l’auteur et du mouvement littéraire : Voltaire nommé en réalité François- Marie Arouet est l’un un auteur du XVIIème siècle et philosophe des lumières, il fut l’auteur de plusieurs tragédies notamment « Zaïre » en 1732, des épopées « La Henriade » en 1728 mais il a surtout écrit des contes philosophiques, les plus connus étant « Zadig » écrit en 1747, Micromégas écrit en 1752 puis enfin