Centre de sociologie de l'innovation

agrégé de philosophie, anthropologue, sociologue des sciences, Bruno Latour a enseigné au CNAM avant de devenir professeur à l’Ecole des Mines où il a intégré le Centre de sociologie de l’innovation (CSI, unité de recherche du CNRS). Il y est responsable du cours de « controverses scientifiques » et du doctorat « socio- économie de l'innovation ». Il est également un visiteur fréquent de la London School of Economics et du département d'histoire des sciences de Harvard. Il est maintenant professeur à

étroite entre trois auteurs. Tout d’abord Michel Callon, sociologue et ingénieur Français. Il enseigne à l’école des Mines (Paris) et au Centre de sociologie de l’innovation depuis 1967. Il a effectué un certain nombre de travaux portant sur la recherche et l’innovation dans les politiques publiques et dans la sociologie. Ensuite, Pierre Lascoumes, directeur du centre de recherche au CNRS, juriste et sociologue français, exerce ces compétences dans l’analyse des politiques publiques et plus précisément

processus de création d’entreprise en en présentant la démarche et les réseaux sur lesquels peut s’appuyer l’entrepreneur. Spécificités du master La pédagogie et l’organisation des cours reposent sur la logique de formation-action. Les cours sont centrés sur les projets des étudiants. A cet effet, il est préférable que les étudiants qui s’inscrivent dans ce master soient porteur d’un des projets suivants : • • « L’articulation de cette formation avec le tissu socioéconomique local est un atout

MÉTHODIQUE», Nathalie Heinich Sociologie de l'Art 2006, pages 9 à 27 Nathalie Heinich, née le 3 août 1955 dans le 6e arrondissement de Marseille, est une sociologue française, spécialiste de l'art, notamment de l'art contemporain. Titulaire d'un doctorat de l'EHESS après avoir soutenu une thèse en 1981, sous la direction de Pierre Bourdieu, et d'une habilitation à diriger des recherches (1994), Nathalie Heinich est actuellement directrice de recherche au CNRS, au sein du Centre de recherche sur les arts

POLITIQUE DE LA RECHERCHE Ecole Supérieure Internationale de Gestion Centre d’Etudes et de Recherche en Management des Organisations 1 NOTRE VISION Locomotive de formation à des métiers contribuant au développement du potentiel humain. NOTRE MISSION RESO- Éducation se veut un groupe privé prêt à exercer un leadership de pionnier dans des filières éducatives à haute valeur ajoutée, assurant une formation de qualité et le développement de compétences. NOS VALEURS CORPORATIVES 1. Apprenant

plus grand nombre le plaisir et les bienfaits du sport Une capacité à innover • Des centres de RD pour chaque métier • Une entité sociologie/prospective • Communication sur un objet phare par sport (le gant auto chauffant tente 3 secondes …) Rester en phase aves ses clients • Centre de prospective • Zone de test de produits conquérir l'estime des clients • Entreprise préférée des français • L'innovation accessible pour tous Expérience positive • événements clients acteurs • ateliers

 Sociologie des organisations Sommaire CHAPITRE 1 : Introduction I. Qu'est-ce qu'une organisation ? Deux grandes définitions. I.1 L'organisation comme mode de coopération 1) Définition Organiser : mettre de l'ordre, imposer des contraintes. L'organisation c'est une structure qui coordonne l'activité des individus pour les rendre capables de coopérer en vue de réaliser un objectif commun. Cela suppose

participant". Pour cela le stage est préparé et exploité avec l'aide d'enseignants du département des Sciences économiques et sociales : Mme C. MEADEL, CSI, enseignant-chercheur au Centre de sociologie de l'innovation, Mme F. PALLEZ , enseignant-chercheur au Centre de gestion scientifique. Programme Sociologie et gestion constituent deux approches distinctes, deux grilles de lecture de la réalité vécue sur un poste de travail. Elles donnent lieu à l'établissement par les élèves de documents

de leur management Les grands facteurs clés de succès des organisations nécessitent la mobilisation collective, c’est le cas de l’innovation, de la qualité, de la productivité. D’autre part la nécessité du changement est plus facilement réalisable par les collectifs que par les individus. A) L’importance du groupe face à l’impératif de l’innovation L’innovation est le plus sauvent un phénomène collectif. Elle est affaire de confiance et doit être intégrée dans la culture de l’organisation

Norbert Alter "L'INNOVATION ORDINAIRE" Page 1 of 28 LES FICHES DE LECTURE de la Chaire D.S.O. B. Lebeaupin CNAM/ DEA DRH Séminaire Ethique et RH Norbert Alter "L'INNOVATION ORDINAIRE" Puf / Sociologies 2000 Sommaire : L'auteur Les hypothèses Mode de démonstration Le résumé L’AUTEUR Norbert Alter est professeur de sociologie à l'Université Paris 9 (Dauphine), et directeur du Centre d'Etude et de Recherche en Sociologie des Organisations (CERSO). Il a travaillé pendant 12 ans comme