Citoyenneté Et Integration Conclusion

UNIVERSITE REIMS CHAMPAGNE ARDENNE IUFM REIMS CHAMPAGNE ARDENNE Année universitaire 2010-2011 SCOLARITÉ ET INTÉGRATION DES ENFANTS ROMS À L´ÉCOLE FRANÇAISE [pic] MASTER EDUCATION ET FORMATION Politique d’Etablissement SCOLARITÉ ET INTÉGRATION DES ENFANTS ROMS À L´ÉCOLE FRANÇAISE Remerciements  En préambule à ce mémoire, nous souhaitons adresser nos remerciements les plus

construction européenne avec la naissance de l’UE et l’élargissement à l’Est. • • • 1992 : traité de Maastricht fonde l’UE et donne une dimension politique à la construction européenne qui avait été pour l’instant essentiellement économique (crée un citoyenneté européenne, met en place les fondements d’une politique de défense et de sécurité commune). 1995 : 3 Etats neutres de la guerre froide sont entrés dans l’UE (Autriche, Suède, Finlande) l’UE a joué un rôle essentiel dans la douloureuse conversion/transition

élèves. Les outils peuvent se décliner sous plusieurs formes telles que le chronomètre, le décamètre pour la performance, ou des plots, des tapis, cerceaux etc.… qui peuvent parfois être utiles à l’évaluation de la maîtrise d’exécution. En conclusion, on peut dire que les outils de l’enseignant sont multiples et variés pour évaluer les élèves sur la performance, sur la maîtrise d’exécution et également sur les connaissances et attitudes des élèves. Ces outils sont la clé pour la construction

| |La socialisation : déterminismes et interactions |Valeurs, normes, rôles, statuts, reproduction | |La culture : transmission et construction collective |Intégration, acculturation, sous-culture, conflits culturels | |1.3 L'organisation politique | | |État de droit

services ateliers et projets : 6e)Le travail avec la famille et les professionnels : 6III. Questionnement sur l’institution : 7 a)Analyse du terrain 7IV. ANALYSE …………………………………………………………………………………….…8 CONCLUSION ……………………………………………………………………………….9/10 INTRODUCTIONJ’ai choisi d’écrire ce dossier Partenariat à partir d’un constat que j’ai fait lors de mon stage long dans le champ du handicap dans un Foyer d’Accueil Médicalisé. Ce dossier

désormais, c'est une Union qui a adopté plusieurs principes communs, ainsi que des valeurs communes; le TUE affirme l'importance des droits fondamentaux en consolidant les principes de la Cour de Justice des Communautés Européennes. Le concept de citoyenneté européenne est également créé. En 1997, le traité d'Amsterdam rend officielle la possibilité de se voir poursuivi en cas de non-respect de ces valeurs. Cette institution devient donc supranationale dans des cas de plus en plus nombreux, à un

qui en résulte. C’est pour toutes ses raisons que j’ai décidé de me diriger vers la formation de Moniteur Educateur cela m’offrira l’opportunité d’apprendre davantage et d’acquérir de nouvelles connaissances tout en étant au sein d’un groupe. En conclusion, je suis partie d’un questionnement simple pour me décider à mon futur métier : Au terme de ma vie professionnelle quel travail aurait pu me rendre comblée ? C’est de me dire que, si au cours de ma vie j’ai pu avoir l’occasion de « donner » de

manifeste en termes d’éducation populaire. Il s’agit d’ouvrir la porte à l’imaginaire, tout en conduisant à des règles : règle du jeu, règle du lieu. Le plaisir et la règle sont les mots-clefs de la ludothèque. Le jeu apparaît comme un outil de citoyenneté (jouer c’est apprendre des règles, c’est donc tenir compte de la réalité des autres). Le jeu favorise les rencontres, et est susceptible de permettre l’intégration. Les ludothèques défendent le jeu comme un loisir culturel, présentant un intérêt

contre l’immigration clandestine, les trafics, la criminalité et le terrorisme C/ Vers un espace judiciaire commun 3/ Renforcer la protection des Droits et les intérêts des ressortissants des Etats membres de l’Union par l’instauration d’une citoyenneté de l’Union 2/ Les valeurs de l’Union A/ L’Etat de Droit B/ Le respect des Droits fondamentaux 1/ Une reconnaissance jurisprudentielle des Droits fondamentaux 2/ La charte des Droits fondamentaux de l’Union Européenne C/ La liberté en démocratie

musicale, l’ouverture du catalogue vidéo, déjà très riche, à de nouveaux genres, prouvent que France Télévisions Distribution poursuit sa croissance dans tous les domaines pour atteindre 44,3 millions d’euros de chiffre d’affaires en 2004. Conclusion : secteur d’activité diversifié, mais les secteurs de distribution, de créations, et d’internet sont périphériques, ils existent naturellement car ils sont liés à l’activité principale du groupe : l’audiovisuelle. Rapport