Corpus Misère Du Peuple

mariage que le romancier contracte avec la réalité. » En quoi les paroles ou les pensées des personnages permettent-elles à un auteur de faire comprendre son point de vue sur le monde réel et sur l’individu ? Vous vous appuierez sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez pu étudier en classe, et sur vos lectures personnelles. Lecture du sujet et réflexions préliminaires La question est précise, et contient la problématique : En quoi les paroles ou les pensées des personnages permettent-elles…

 Corpus Racine Le corpus soumis à notre étude est composé de quatre extraits de pièce tragique écrit par Jean Racine, qui est un célèbre dramaturge du XVIIe siècle. Réputé, il s'engagea notamment dans une cabale littéraire contre Pradon, pour la pièce de théâtre intitulée Phèdre. Le premier extrait, qui est de Phèdre, soumis à notre étude se situe à l'acte I, scène3. Le dialogue de Phèdre et sa confidente Oenone nous informe que la malheureuse souhaite mettre fin à ses jours, afin de ne plus

1832. « Gavroche, complètement envolé et radieux, s'était chargé de la mise en train. Il allait, venait, montait, descendait, remontait, bruissait, étincelait. Il semblait être là pour l'encouragement de tous. Avait-il un aiguillon ? oui certes, sa misère ; avait-il des ailes ? oui certes, sa joie. Gavroche était un tourbillonnement. On le voyait sans cesse, on l'entendait toujours. Il remplissait l'air, étant partout à la fois. C'était une espèce d'ubiquité(1) presque irritante ; pas d'arrêt possible

Corpus : Hugo, Flaubert, Zola Énoncé Texte 1 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours de l'émeute parisienne de juin 1832. Gavroche, complètement envolé et radieux, s'était chargé de la mise en train. Il allait, venait, montait, descendait, remontait, bruissait, étincelait. Il semblait être là pour l'encouragement de tous. Avait-il un aiguillon ? oui certes, sa misère ; avait-il des ailes ? oui certes, sa joie. Gavroche était un tourbillonnement. On

« Sauvage » est un mot que la plupart des gens emploient pour parler d’un peuple vivant hors de la civilisation. Le corpus proposé rassemble quatre documents de genres différents (roman, étude, peinture, couverture de livre) ayant pour thème « le sauvage ». À travers une analyse littéraire de ces différents supports, nous tenterons de montrer comment les auteurs expriment l’image de ce dernier. Le premier élément qui ressort de ces documents est la notion de partage, d’hospitalité. On retrouve aussi

ramasser, se relever. - Elles glanent c’est à dire qu’elles ramassent après la moisson les épis qui ont échappé aux moissonneurs ou les résidus. Elles sont donc condamner à se contenter de « miettes » pour pouvoir manger. Ceci illustre la misère de la population rurale. - La lumière rasante (on est au coucher du soleil) accentue les volumes au 1er plan et confèrent aux glaneuses l’aspect de sculptures. Ceci souligne leur dignité. - Cette lumière met en relief les mains

Bac Ecrit 2005 – La Poésie Question de corpus + plan détaillé de commentaire I- Question de corpus Quelle est la conception de la poésie qui s’exprime dans chacun de ces textes ? Ce corpus est composé de trois textes : le premier chant de l’œuvre « Art Poétique » a été écrit par Nicolas Boileau, le second est un extrait des Contemplations de Victor Hugo et le dernier est la « Lettre du Voyant » de la main d’Arthur Rimbaud, originalement adressée à Paul Demeny. Tous trois expriment

copies, tout doit être rédigé, y compris l’insertion des citations. Corrigé D.M. romantisme / classicisme - 1ES1 & 1S1 - 2008/2009 Une introduction présente le corpus, montre qu’on a compris le principal (raison d’être du corpus, contexte historico-culturel...) et reprend la question : Introduction rédigée : Le corpus réunit cinq poèmes du XIXe siècle : « le Vallon », issu des Méditations poétiques que Lamartine fit publier en 1820 ; « El Desdichado » poème appartenant au recueil de

mineurs qui ayant toujours ignoré qu’ils pouvaient améliorer leur conditions de vie et salaires, apprennent qu’il existe une manière pour se défendre : la grève. Le corpus nous propose des situations de tournant de Germinal : La grève des mineurs : amplitude et conséquences. Pour aboutir a l’image d’inégalités sociales du peuple, l’auteur emploie dans les trois extraits trois images différentes de ce dernier : apitoyante, terrifiante et ravissante. Dans le premier texte, nous rencontrons

1ère technologique - DEVOIR TYPE BAC Objet d’étude : CONVAINCRE, PERSUADER, DELIBERER CORPUS : l’intégralité du corpus figure dans le manuel « Expression 2nde-1ère » - MAGNARD Claude LEVY-STRAUSS, Tristes Tropiques (1955) de « Dans la savane obscure… » à « de la tendresse humaine. » Photographie : la sieste Bernardin de Saint-Pierre, Paul et Virginie (1788) de « Tout leur étude était de se complaire et de s’entraider.. » à « plein de l’amour de leurs parents