Philippe Meirieu

Roux Guillaume M2 MEEF ESPE Digne Fiches de lecture. Titre : Métier d'élève et sens du travail scolaire. Auteur : Philippe Perrenoud est un sociologue né en 1944 en Suisse.Titulaire d'un doctorat en sociologie et anthropologie, il a été chargé de cours à l'Université de Genève 1984 à 2009. Depuis 2009 il co-anime le Laboratoire de recherche sur l'innovation en formation et en éducation (LIFE). Ses travaux sur la fabrication des inégalités et de l'échec scolaire l'ont conduit à s'intéresser

Héritier, l'Abbé Pierre, Maurice Tubiana, Jean Delumeau, Edgar Morin, Albert Memmi et Denis Clair12. En 2006, et depuis septembre 2005, il est parrain du projet Cité des Savoirs du xxie siècle pour l'île Seguin avec Régis Debray, Axel Kahn et Philippe Meirieu. Lors de l’élection présidentielle française de 2007, il apporte son soutien au projet de Christian Garino, candidat pour Esperanto - Liberté, qui ne figurera pas parmi les candidats officiels. Lors des élections législatives françaises

Bloc-notes de Philippe Meirieu du 19 novembre 2008 Nous sommes tous des « professeurs d’école » À la veille de la grève nationale du 20 novembre, nous savons déjà qu’elle va concerner un nombre extrêmement important d’enseignants du primaire… Il y aura probablement, comme toujours, une querelle de chiffres, mais elle ne trompera personne : jamais, depuis fort longtemps, les professeurs d’école n’ont été aussi mobilisés. Quiconque, aujourd’hui, prend la peine de regarder de près ce qui se passe

des enseignants, les matériaux ayant été soigneusement sélectionnés selon des critères scientifiques et didactiques, bien définis et cohérents. Individualisation Nous reprendrons volontiers ici la conception de l'individualisation développée par Meirieu (1994). Il nous rappelle que le concept d'individualisation est relativement ancien (les premières expériences datent des années 20) et qu'il était au départ essentiellement basé sur le souci de respecter le rythme d'apprentissage des apprenants.

mais aussi le fédéralisme, la décroissance et l’altermondialisation. Ils ont 14 députés sur 577, 12 sénateurs sur 348, 16 députés européens sur 74. Le Conseil fédéral est composé de 150 membres (75 hommes et 75 femmes). Il a été présidé par Philippe Meirieu de novembre 2001 à novembre 2013. C'est Thierry Brochot qui en est le président depuis le 1er décembre 2013. Il se réunit à un rythme environ trimestriel. Il est le « parlement » du parti écologiste. Composition du bureau du conseil fédéral :

l'élève en difficulté a besoin de la confiance de l'enseignant et qu'on croit en lui pour qu'ensuite il se sente capable. Offrir à chaque élève des opportunités de connaître le succès. Pour conclure notre exposé, nous pouvons citer une phrase de Philippe MEIRIEU: «  au fond, dans la pédagogie, il faut faire en sorte qu'un enfant ne soit plus seulement la « résultante » des forces qui s 'excercent sur lui, mais qu'il advienne quelqu'un que l'on attend pas.... que l'on attend plus ».

ne peut ou qu’on ne doit sanctionner qu’un sujet responsable car « si l’enfant n’a pas conscience de la faute commise ni de sa responsabilité personnelle, comment voulez-vous qu’il admette la légitimité de la punition ? ». En réponse à cela, Philippe MEIRIEU considère que la sanction fait émerger chez l’élève le sens de sa responsabilité car celle-ci joue sur sa liberté, ainsi il écrit que « sanctionner c’est bien en effet attribuer à l’autre la responsabilité de ses actes et même si cette attribution

retire venait avant tout du fait de voir le temps diminué à chaque entraînement, puis le fait de se sentir mieux dans son corps et dans sa tête. Chose bien agréable étant donnée l’année de préparation au concours. On peut à juste titre citer Philippe Meirieu pour qui « le plaisir de la réussite est plus grand lorsqu’on travaille pour l’obtenir ». La motivation, le goût pour l’effort et le dépassement de soi, dans la mesure du raisonnable bien sûr, sont donc pour moi parmi les notions fondamentales

considérant - à tort ou à raison - que les valeurs éducatives sont mieux prises en considération dans l’enseignement privé que dans l’enseignement public. 1 La pédagogie et les savoirs : éléments de débat, Débat entre Denis Kambouchner et Philippe Meirieu, Revue Française de Pédagogie, n° 137, 2002. 1 Depuis 1997, les échanges au niveau européen ont produit en France une forme d’acculturation de la notion de service public, notamment dans le domaine des SPIC. Les textes de la Commission

si elles suscitent un important débat, restent cependant dans les marges du système éducatif français. La loi Jospinde 1989 semble toutefois aller dans leur sens en plaçant l'élève « au centre du système éducatif ». Dans ce cadre, le pédagogue Philippe Meirieu envisage que l'École devienne un moyen de réalisation du projet de l'élève. La place de l'élève n'est plus celle du simple récipient que l'enseignant remplit (triangle pédagogique). L'idée d'une formation de l'élève à son futur statut de citoyen est