Theorie X Y Mc Gregor

de l’offre de formations de la Branche Infrastructure/Maintenance Travaux de la SNCF et en quoi un tel changement peut accroître l’efficacité des agents ? Etudiante : Déborah CHEVROTEE Tuteur enseignant : Monsieur X. HUGONET Tuteur entreprise : Monsieur G. MARTIN Je remercie l’Association des Comptables Enseignants et le Pôle Ingénierie Pédagogique de la Direction Nationale Infrastructure de la SNCF, pour m’avoir permis d’effectuer

THÉORIES DES ORGANISATIONS 1 Les 2 démarches en organisation : 1 Les 2 conceptions de l’organisation : 1 Les 7 approches de l’organisation : 1 RAPPELS HISTORIQUES 2 L’époque préhistorique voit apparaître : 2 L’Égypte : 2 Rome : 2 Le moyen-âge : 3 La période moderne : 3 Venise : 3 L’organisation en France : 4 L’ÉCOLE CLASSIQUE 6 Elle se caractérise par l’adoption de 6 grands principes : 6 Frederick TAYLOR 6 Henry GANTT 7 Franck et Liliane GILBRETH 8 Henri FAYOL 8 Luther

1°Partie : Les théories fondamentales I) La théorie classique de Taylor Au début du XXème siècle la demande et supérieur à l’offre, l’artisanat devient rapidement une production industrielle. Rapidement la demande de la clientèle va imposer la transformation de cet artisanat en industrie, centrée sur un découpage des tâches et sur l’utilisation à chaque étape de machines spécialisées. Ce type d’organisation de la production industrielle sera formalisé pour la première fois par Frederick Winslow

différents publics : entrepreneurs, clients,…)  le rendement est considéré de manière large pour satisfaire tous les acteurs des entreprises. Pour Mintzberg, le management est un processus qui permet de guider l’organisation dans ses activités. R. Mc. Namara « Le management est en fin de compte le plus créateur de tous les arts. C’est l’art des arts, l’art d’organiser les talents ». Derrière chaque entreprise, il y a des hommes qu’il faut mettre ensemble et cela apportera beaucoup plus qu’un seul

mobilité), le dédit-formation, la clause d'objectif à réaliser…   Le contrat contient notamment:                   La rupture E. Motivation et implication   La théorie des besoins   La pyramide des besoins – Maslow   Les ajouts – MacLeland / Levinson / Alderfer   La théorie des attentes   La théorie VIE -Vroom   Les ajouts – Adams / Campbell et Pritchard   Le modèle intégré   La satisfaction professionnelle   Le schéma de Porter et Lawler: retro-action de la satisfaction

de décision, de communication en milieu organisationnel, de stress en milieu du travail ?Tout au long de ce devoir, nous nous attèlerons à répondre à cette question en expliquant dans une première partie la notion de leadership et ses différentes théories, et dans une seconde partie en établissant les liens qui existent entre le leadership et le groupe, le leadership et le rôle et le statut ,le leadership et les motivations dans l’entreprise, le leadership et la prise de décision, le leadership et

d’organisation rationnelle, divisée en fonction d’une hiérarchie d’emplois claire, avec des procédures de travail très formalisées, et un système de contrôle très centralisé. ( Ecole des relations humaines, E. Mayo, A.H. Maslow, F. Hertzbzerg, D. Mc Grégor (1930’s) : L’école des relations humaines s’est développée en réaction aux excès du taylorisme qui dans sa recherche frénétique de la productivité a engendré des comportements contraires à son objectif: absentéisme élevé, rotation importante

heures). Pas simple! Le texte qui suit propose, dans un premier temps, de reconsidérer la personne au travail et le mana- gement à l’aide d’un modèle issu de la pensée d’Aristote, le modèle tridimensionnel. Nous rap- pellerons ensuite les principales « théories de management » depuis Henri Fayol et le « mana- gement scientifique » de Frederick Taylor, puis nous considérerons le management sous l’angle de l’ap- proche systémique, en essayant de comprendre ce que cette discipline, issue tout à la fois des

1 _Çompétences Techniques D'organisation Relationnelles D'adaptation Nl 1 N2 1 N3 N4 IV L'appréciation du niveau de la maîtrise v Les modalités VI Les parcours individualisés D'organisation Relationnelles D'adaptation X '-----------'------'--_j__---'--- .;. Séminaires •Accompagnement .;.Tutorat .;.Auto formation .;.Groupes d'échanges et d'analyse pratiques .;. Coaching Parcours de progression •= la Mobilité 11.2. L'état de l'existant sur la gestion des

valeur scientifique. Cependant, l’environnement obligeant, les entreprises ont été confrontées à des problèmes plus complexes, et de diverses natures, les empêchant de toujours atteindre leurs objectifs de rentabilité et d’efficience. Ainsi, d’autres théories d’organisation ont été mises en œuvre pour répondre à ces besoins d’ajustement et de réformation. Plus récemment encore, les chercheurs en management et sciences des organisations explorent de nouvelles formes de structures organisationnelles, pour