1 Les Principes De L Organisation Scientifique Du Travail

toyotisme. A/ l’entreprise comme unité de production et contre de répartition des revenus. Entreprise = unité économique, mais aussi un endroit ou on repartit les biens, juridiquement autonome ; but = produire bien et servir pour le marché 1/ l’entreprise : une unité de production L’entreprise va contribuer plusieurs facteur s de productions pour produire des bien et services. Acheté : facteurs production sont à prix faible et il faut vendre les produits fini à un prix élevé. Valeurs

Chapitre 1 : Miser sur la gestion de ressources humaines 1- Définitions  Gestion des ressources humaines (GRH) : regroupe l’ensemble des pratiques de planification, de direction, d’organisation et de contrôle des ressources humaines au sein de l’organisation. Cadre : personne qui supervise le travail d’au moins une autre personne Fonction RH : Responsabilités d’encadrement des personnes dans les organisations Professionnels en RH : Conseiller ou spécialiste RH fournissant aux dirigeants

Pédagogique National du DUT « INFORMATIQUE » Présentation de la formation 2 SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3.2 Formation

N1: L'organisation du travail. | Pour une entreprise, il est très important de faire les bons choix dans l'organisation du travail. En effet, les employés seront-ils polyvalents ou spécialisés dans une tâche précise ? L'un des rôles de l'Organisation Scientifique du Travail est justement de permettre une optimisation de l'organisation du travail. 1ère image : Lien pour le document numéro 1. http://www.cpformation.fr/organisation/organisation.php Document n°1 | Titre: La gestion

nationale d'éducation et de formation Octobre 1999 Plan Première partie : •principes fondamentaux • Fondements constants • Finalités majeuresDroits et devoirs des individus et des collectivités • Mobilisation nationale pour la rénovation de l'école Deuxième partie : espaces de rénovation et leviers de changement Espace I : l'extension de l'enseignement et son ancrage à l'environnement économique Levier 1 : Généraliser un enseignement fondamental de qualité dans une école plurielle

RAPPEL AU SUJET DES THEORIES DES ORGANISATIONS Un changement est planifié, volontaire, intentionnel (Ex: changer un logiciel). Les changements portent sur l’organisation. L’entreprise a une dimension économique. L’objectif du changement est de gagner de l’argent grâce à ces changements. Il y a une dimension sociale avec les individus de l’entreprise, une dimension affective « Est-ce que je vais m’en sortir ? » « Vais-je être compétant ? » Il y a une dimension financière et une dimension psychologique

8 2.4 Conditions d’admission...........................................................................................8 2.5 Évaluation et validation...........................................................................................9 3 Organisation .................................................................................................................9 3.1 Cadre général..........................................................................................................9 3.2

Question 1 Lorsque l’on parle de principes de la division du travail, on se réfère à la période du début du 19ème siècle et à la vision que Mr. A. Smith a développée d’un travail productif pour l’intérêt de la société. L’organisation scientifique du travail quant à elle, fait référence à Mr F.W. Taylor , au début du 20ème siècle, dans des termes d’analyse scientifique et de division de travail dans le but d’augmenter la productivité. Dans l’entreprise Assurances Sécuriplus, lorsque l’auteur

préparer un diplôme après : • un cycle court d’étude de 2 ans : le CAP, certificat d’aptitude professionnelle • un cycle long de 3 ans : le Baccalauréat professionnel - apprendre un métier, en passant progressivement de l’école au monde du travail. - permettre de poursuivre une formation vers un niveau supérieur (BTS) Ces diplômes offrent une qualification reconnue sur le marché de l’emploi. Baccalauréat professionnel Terminale professionnelle Il peut aussi permettre l’accès

Présentation Objectifs du cours • Comprendre l’organisation des processus de production et de distribution et les replacer dans le contexte économique général. Introduction Organisation du travail Typologie • Maîtriser les principaux modes de gestion des systèmes productifs. • Utiliser les outils correspondants. JP Rennard 1/39 Management opérationnel Présentation BIBLIOGRAPHIE Béranger P Les nouvelles règles de production, Dunod, 1995. ., Carrier S., La gestion des opérations, Gaëtan