3 Argument Contre La Lecture

Proposition de plan de commentaire composé du texte 2 : « De l’horrible danger de la lecture », Nouveaux Mélanges, 1765 2010-2011 Axe d’étude proposé pour un commentaire composé : montrer comment, au travers d’une parodie d’édit de loi placée dans un cadre oriental, l’auteur se livre en fait à une condamnation de l’obscurantisme et à une définition de l’idéal philosophique des Lumières Autres questions susceptibles d’être posées à l’oral (à joindre à votre fiche de synthèse) : - Étudiez le

......................... 9 Unité 1 : Rechercher, collecter l’information et en garder des traces ............................ 12 Unité 2 : Réduire, résumer, comparer et synthétiser ...................................................... 17 Unité 3 : Défendre une opinion par écrit ........................................................................ 24 Unité 4 : Défendre oralement une opinion et négocier .................................................. 29 Unités 5 et 6 : S’inscrire dans

construire les deux situations de contrôle en cours de formation. Ces sujets ainsi que leur analyse sont reproduits en annexe 1 de ce courrier. A - Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure 1. Le support Un corpus de textes et documents (2 à 3 documents) référé à l’un des trois objets d’étude de la dernière année de formation. 1.1 Recommandations pour construire le corpus § La référence à l’objet d’étude dans lequel s’inscrit le sujet est toujours

grave que pose ce roman d’apprentissage débordant de vie et d’humour. ISBN 978-2-7011-8986-4 288 pages La Vie devant soi Arrêt sur lecture 1 Arrêt sur lecture 1 p. 66-73 Un quiz pour commencer p. 66-67 1 Dans quel quartier de Paris Momo vit-il ? Belleville. 2 Quelles sont les religions respectives de Momo et de Mme Rosa ? Momo est musulman et Mme Rosa est juive. 3 Quel âge a Mme Rosa ? 65 ans. que juive d’origine polonaise, et en est restée traumatisée. Momo pense avoir 9-10 ans au moment où

de 1721. Dans cet extrait du livre XV, il feint d'être l'avocat des esclaves noirs, en effet, en France depuis 1685, c’est le ministre Choiseul ( sous Louis XIV ) qui officialise la traite des noirs. Montesquieu nous propose ici 9 paragraphes, 9 arguments pour montrer son opposition à l'esclavage. Nous allons voir en quoi ce texte se présente comme une dénonciation, pour cela, nous verrons l'apparente défense de l'esclavage puis l'ironie de ce texte qui est en fait un réquisitoire. Tout d’abord ce

Lecture Analytique n°1 Article : « Autorité » de Diderot, l'Encyclopédie, 1751 Introduction : Extrait de l'encyclopédie → Qu'est ce que l'encyclopédie ? Symbole du siècle Présentation de l'extrait → Diderot dénonce l'autorité du Roi Problématique → « Comment s'y prend t-il pour …. » Annonce du plan → « Nous tenterons donc de répondre à cette question ... » (annonce des axes) Un article rigoureux qui prend la forme d'une démonstration 1- Sa thèse : Diderot présente

Dimension fantastique » t. I Lecture buissonnière : Le Veston ensorcelé, de Dino Buzzati (recueil Le K) : manuel p.266 à 268 S 1 : Du fait divers à la nouvelle (2 heures) Objectif : savoir reconnaître la spécificité d’un texte littéraire par rapport à un article de presse (sujets similaires, mais mises en œuvre différentes) Supports : - trois faits divers (manuel p.230-231) - « Toute une année au soleil » de Didier Daeninckx Activités : - lecture de deux faits divers et recherche des

ANALYSE D’UNE DECISION DE JUSTICE 1ère étape : Lire… Analysez ensuite !!! • Faire une 1ère lecture pour cerner l’ensemble de l’affaire puis une lecture approfondie pour identifier les idées importantes et dégager la structure de la décision • Dégager le plan en repérant les mots charnières (attendu que, par ces motifs…) qui donnent la clé de la construction du texte donc du raisonnement juridique (l’argumentation, la décision…) • Relevez les termes juridiques importants :

L'écriture personnelle I.Ce que l'on attend de vous pour l'EP II. Analyser le sujet de l'EP III. La recherche des idées pour l'EP IV. Les arguments pour l'EP V. Comment bien rédiger l'EP VI. Quel plan pour l'EP VII. L'introduction de l'EP VIII. Quoi mettre dans le développement de l'EP ? IX. La conclusion de l'EP Annexe : QQOQCP I. Ce que l’on attend de vous pour l’écriture personnelle Ultime travail attendu, l'écriture personnelle est sanctionnée à hauteur de 20 points, et ce pour environ 1h30

d’épreuve, mais d’autres, par contre éprouve des difficultés face aux sujets de dissertation Nous vous proposons une démarche possible pour mieux aborder la discipline. I. DEFINITION LA dissertation est une manière particulière d’expression écrite. C’est avant tout une démonstration, un raisonnement qui prouve une idée. Ce  n’est pas une simple rédaction qui relate un fait. Elle consiste pour celui qui disserte à faire prévaloir son point de vue par des arguments et des preuves. Il faut convaincre