Education a la Sante

CHU, Grenoble, 6. TNS Health care, Paris 7. Hôpital St Louis, Paris, 8.Hôpital Cochin, Paris.. Santé Education Paris 2008 Observatoire du diabète (Type 2) « le diabète vu par le patient diabétique : connaissance, vécu et impact de la maladie » : • Observatoire initié par le laboratoire Novartis • mis en place par TNS healthcare • avec le soutien du DELF et Alfediam DELF Santé Education Paris 2008 Observatoire du diabète (Type 2) « le diabète vu par le patient diabétique : • 1ère

Salpêtrière Mai 2014 PLAN       2 1 le cadre juridique 2 le contexte 3 la santé et ses concepts 4 ETP définition et but 5 la démarche éducative 6 les concepts en éducation thérapeutique IFSI Salpêtrière promotion 2016 UE 4.6 S3 1  Cadre juridique Avril 2007 le plan d’amélioration de la qualité de vie des patients atteints de maladies chroniques énonce 4 objectifs : – – – –    3 Aider chaque patient à mieux connaitre sa maladie pour mieux la gérer Élargir la pratique médicale vers

L’EDUCATION PHYSIQUE : UNE EDUCATION POUR LA SANTE Didier Delignières Université Montpellier I L’utilité sociale de l’Education Physique Les thèmes de ce forum – l’utilité sociale de l’Education Physique et l’éducation pour la santé - sont d’une actualité brûlante. L’utilité sociale de la discipline a été brutalement remise en cause par le projet Fillon, quand il a fallu considérer ce qu’il convenait d’inclure dans le fameux « socle des indispensables ». D’aucuns ont alors été surpris que le ministre

2008 Dijon Centre de Rencontres Internationales 1, bd Champollion Avec le soutien financier de l’INPES Remerciements Nous tenons à adresser nos plus vifs remerciements : - aux intervenants qui, par la qualité de leur exposé, ont permis un véritable débat, - à l’équipe du CODES 21 et du CORES de Bourgogne pour l’organisation logistique de cette manifestation, - à tous les participants pour leur implication dans les échanges Programme de la journée 09h30 - 10h00 Accueil des participants 10h00

Claire PERRIN LA SANTE EN EPS : DE L’EVIDENCE A L’EDUCATION Résumé : Les disciplines scolaires sont invitées à contribuer à la mission d’éducation à la santé confiée à l’école, dans le cadre même de leurs contenus d’enseignement. L’éducation physique et sportive (EPS) a toujours eu des finalités de santé. On observe cependant depuis la fin du XIXe siècle un double glissement. Le premier glissement est celui d’une responsabilité de santé envisagée au niveau social à une responsabilisation de l’individu

Education pour la santé et éducation thérapeutique Cadre réglementaire : Cadre réglementr pol de sant : • Réforme hospit (art 711-1 31 jan 1991) stipule que etab sant publics et privés participent act d’éducato et prévento. • Loi de santé pub 2004  axe 3 qui cible PEC maladies chroniq : Donner éducato thq pr devenir acteur le la PEC, programme d’éduc thq pour le plus grand nombre • Plan 2007/2011 : améliorato de la qualité de vie des P atteints de M chroniq • Recomendato HAS juin 2007 suite

de formation en soins infirmiers à l’institut de formation de Villeneuve saint Georges, il m’a été demandé de réaliser un mémoire de fin d’étude qui permet de clôturer les trois années de formation. Celui-ci est réalisé à partir d’une situation rencontrée en stage qui m’a interpellé et questionnée. De plus, elle présente un intérêt professionnel et est transposable et généralisable à tout soignant et mode d’exercice. Ce mémoire fait suite à un travail d’initiation à la démarche de recherches. Il va

durable, sans préjudice pour l’environnement et le social. Equité sociale, il s’agit de satisfaire les besoins essentiels de l’humanité en logement, alimentation, santé et éducation, en réduisant les inégalités entre les individus, dans le respect de leurs cultures. Qualité environnementale, il s’agit de préserver les ressources naturelles à long terme, en maintenant les grands équilibres écologiques et en limitant des impacts environnementaux. Tu peux te représenter ces 3 piliers, par ce schéma :

Définition, finalités et organisation Juin 2007 Ces recommandations visent à présenter à l’ensemble des professionnels de santé, aux patients et aux associations ce que recouvre l’éducation thérapeutique du patient (ETP), qui elle concerne, par qui elle peut être réalisée, ses étapes de planification et sa coordination. Éducation thérapeutique du patient RECOMMANDATIONS OBJECTIF Elles sont complétées par deux autres recommandations : “Comment proposer et réaliser l’éducation thérapeutique

mobilisés………………………………………………..…….. 1/ Ergonomie …………………………………………………………. 2/ Relation soignant/soigné……………………………………………… 3/ Education de la santé………………………………………………….. 4/ Prévention………………………………………………………………. IV Cadre Conceptuel …………………………………………………………… 1/ Ergonomie………………………………………………………………. 2/ Relation soignant soigné………………………………………………… 3/ Education à la santé……………………………………………………… 4/ Prévention……………………………………………………………….. V Recherche …..……………………………………………………………….. VI Analyse