Education a la Sante

7ème BIENNALE de L'EDUCATION et de la FORMATION LYON le 14 avril 2004 Colloque « Education physique et sportive, Corps, Cultures, Ecole » Intervention A. HEBRARD Inspecteur général de l'Education nationale PEUT-ON DEFINIR L'EPS ? Dans le texte introductif au colloque, Isabelle QUEV AL fait le constat d'une « dilution du statut de I'EPSau sein de l'Ecole et de la société », d'une absence d'identité claire, obstacle à la reconnaissance et « au déploiement de cette discipline scolaire ». Elle évoque

Education thérapeutique On consacre chaque année : * 1,52€ pour l’éducation à la santé * 38,11€ pour la médecine préventive * 1676,93€ pour les soins curatifs Dans une perspective de promotion à la santé, l’éducation pour la santé est depuis un certain nombre d’année un élément structurant de la politique de santé. L’aspect législatif : * Loi 31/07/1991 : donne missions aux établissements publics de santé (EPS) de participer à des actions de santé publique, d’éducation à

Ministère de la Santé fait le rapport final à partir des données de la DRESS (Direction de la Recherche des Etudes, de l’Evaluations et des Statistiques). * HCSP (Haut Conseil de Santé Publique) - INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques) - INSERM (Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale) – INVS (L'Institut de veille sanitaire) – INPES (Institut national de prévention et d'éducation pour la santé). * ORS (Observatoire Régionale de la Santé). * DDASS

employeurs. La C3D a ainsi permis de construire une offre de formation homogène sur le territoire national, autour de cinq spécialités déclinées aux niveaux Licence et Master. Ces spécialités ont été inscrites par la C3D au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Cet effort de rationalisation de l'offre de formation est un exemple assez unique dans le paysage universitaire[réf. nécessaire]. Éducation et motricité[modifier | modifier le code] La spécialité « Éducation et motricité

Question 1 : Justifier le fait que le diabète constitue un des axes prioritaires du plan 2007-2011 revient à présenter les éléments factuels montrant l’importance du diabète en tant que problème de santé publique en France et les faits montrant que le diabète entre dans la définition d’une priorité de santé publique. Il faudrait commencer par la définition de la notion de problème de santé publique en tant que situation sanitaire préoccupante concernant la collectivité et prise en charge par les

Guide des ressources en information et éducation nutritionnelles 2010 www.mangerbouger.fr Ce guide sera actualisé régulièrement en fonction des nouveaux outils élaborés dans le cadre du PNNS. Pour obtenir la version la plus récente, rendez-vous sur www.inpes.sante.fr, rubrique Nutrition. Vous voulez développer vos connaissances et mettre en place des actions en éducation pour la santé ? L’Inpes met à votre disposition des outils d’information spécialement conçus pour vous aider

FORUM EUROPEEN L’ALIMENTATION A L’ECOLE FAIRE LE CHOIX DE LA SANTE ACTES Strasbourg, Conseil de l’Europe, 20 et 21 novembre 2003 SOMMAIRE Programme ........................................................................................................ 7 Discours des Orateurs ......................................................................................23 Séance d'ouverture Dr. Bent Egberg Mikkelsen ..........................................................................

professionnel B A C P R Accompagnement, soins et services à la personne, option A : à domicile O Les titulaires du bac pro Accompagnement, soins et services à la personne option "à domicile" aident différents publics (enfants, adultes, personnes âgées ou handicapées) à leur domicile dans leur vie quotidienne. L'élève apprend à dispenser des soins d'hygiène et de confort (aide à la toilette, réfection du lit, etc.) et à préparer des repas. Il-elle surveille l'état de santé de la personne

ABECEDAIRE CITATIONS PAR AUTEURS A comme … AMAR, M. « Le sport apporte aux jeunes de saines occupations. » Nés pour courir, 1987, PUG ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym

Promotion de la santé Rapport d'activité cation u d 'E d le a n io Instance Rég santé la e d n o ti o et de Prom 2013 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 Immeuble Le Diapason - 2 place des Savoirs - 21000 DIJON - Tél. : 03 80 66 73 48 - Fax : 03 80 65 08 18 contact@ireps-bourgogne.org contact@ireps-bourgogne.org LE MOT DU PRÉSIDENT VALEURS ET MISSIONS FONCTIONNEMENT ASSOCIATIF ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TERRITORIAUX DE SANTÉ 5 7 8 10