Psychologie Cognitive

théorique que pratique, avec des applications thérapeutiques, sociales, et parfois policier ou théologiques. La psychologie a pour objectif l'investigation du mental en termes de structure et de fonctionnement. Elle s'attache donc à décrire, valoir et annoncer les procédé mentaux dans leur total en prenant en déficit les manifestations de la subjectivité. étymologiquement, la psychologie est l'étude (logos) de l'âme ou psychisme (psukhê), du démarche compréhensible et des faits psychiques. En son

troubles. Ces troubles peuvent être interprétés soit dans leur composante affective (psychanalyse), soit dans leur composante cognitive ( TCC technique cognitivo comportemental ), ou alors systémique (les thérapies familiales). La psychologie cognitive : C’est l’ensemble des activités mentales et les processus qui se rapportent à la connaissance. La psychologie cognitive décrit des fonctions mentales supérieures : la perception, l’attention, la mémoire, le raisonnement, la résolution des problèmes

départements de gestion. Différents chercheurs de différentes disciplines : psychologie et l’économie s’intéressent à appréhender le fonctionnement des entreprises en mettant le comportement humain au centre de leurs questionnements. C’est ainsi que les chercheurs vont s’intéresser à la prise de décision. Et c’est alors que Simon cherchant à comprendre le processus administratif à partir de la logique et de la psychologie de la décision pour constituer une théorie de l’administration. C’est alors

et les coachs d’encourager les athlètes à impliquer leurs sens autant que possible dans les représentations mentales. 35 La psychologie cognitive (psychologie de l’intelligence et de la pensée) s’intéresse depuis longtemps à la manière dont les individus se représentent mentalement leur savoir. Un des concepts fondamentaux de la psychologie cognitive est l’utilisation par l’homme de représentations mentales servant à acquérir, organiser et utiliser de l’information. L’utilisation

« LICENCE 1 DE PSYCHOLOGIE» PSYCHOLOGIE» CORRIGECORRIGE-TYPE DU DEVOIR 1 A envoyer à la correction « Fonctionnement cognitif 1 » « EDP1BCGA » ANNEE 2013 - 2014 « Micheline Décaudain » Année 20132013-2014 Consigne générale : Afin de vous permettre de préparer au mieux l’évaluation de fin d’année, la structure de ce devoir est pareille à celle de l’examen pour les sessions de juin et de septembre. Vous devez réaliser ce devoir dans les conditions d’un examen sur table. 1 Partie

Introduction à la psychologie 1. / Définition : la psychologie, qu’est-ce que c’est ? Aesclaepeïa : lieu en Grèce Antique confiné pour les soins de l’âme. Par exemple, quand la personne prenait des drogues douces, elle faisait des convulsions à l’issue desquelles elle se confessait à un prêtre. Sens strict : psykhé = âme logos = sciences Melanchthon utilise pour la première fois le terme de psychologie. 16ème siècle Noël Taillepied écrit un ouvrage comportant le terme de psychologie ou traité

comportementalisme La psychologie humaniste La psychologie cognitive La psychologie sociale et le sociocognitivisme La psychologie des émotions La psychologie de la personnalité La psychologie différentielle La psychologie évolutionniste 6 12 16 21 26 31 36 41 44 48 54 59 10 La neuropsychologie 11 La psychologie positive © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 12 La psychologie intégrative D EUXIÈME PARTIE Les applications pratiques 13 La psychologie du développement de l’enfant

12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste 44 6 10 La neuropsychologie 48 11 La psychologie positive 54 12 La psychologie intégrative 59 D EUXIÈME PARTIE Les applications pratiques 13 La psychologie du développement de l’enfant 67 14 La psychologie de l’éducation

comprendre : psychologie de la lecture Date de publication : 1998 Editeur : Hachette éducation Présentation de l’auteur : les deux auteurs Caroline GOLDER et Daniel GAONAC’H sont professeurs en psychologie exerçant à Poitiers. Ils travaillent dans le laboratoire Langage et Cognition comme maîtres chercheurs. Leur thèmes de recherche est en lien avec « le langage, la lecture, l’augmentation, le rôle de la mémoire de travail dans les activités de langage ». Ils ont aussi écrit Le manuel de psychologie pour

La Neuropsychologie, une Neuroscience combinée à la Psychologie La neuropsychologie est l'étude des perturbations cognitives et émotionnelles ainsi que des désordres de la personnalité dus à des lésions du cerveau. autrement dit il s'agit de l'étude des relations entre les phénomènes psychologiques cognitifs émotionnels et la physiologie du cerveau. La neuropsychologie humaine est essentiellement l'étude des désordres psychologiques apparaissant à la suite d'une lésion cérébrale (du cerveau)