Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

Présentation du contenu de l’ouvrage : Guillaume BONNET est un éducateur spécialisé. Dans son ouvrage : Regard sur la prévention spécialisée : un cas de relation éducative dans la rue, il raconte son vécu en tant que stagiaire éducateur de troisième année sur le rôle de l’Educateur Spécialisé dans un service de Prévention Spécialisée de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence. Il a été publié et aidé par Pascal LE REST, Conseiller Technique à la Prévention Spécialisée de l’A.D.S.E.A 28 et

Moniteur Educateur FC1 DC2 Participation à la mise en oeuvre du projet éducatif Sommaire Introduction page 3 Partie 1 : Projet établissement page 3 Partie 2 : Projet éducatif "Salon de beauté" page 5 Conclusion

place des familles b. Les structures partenaires II. La mise en œuvre de mon futur métier de monitrice-éducatrice dans le cadre d'une équipe pluriprofessionnelle A. La place du moniteur-éducateur par rapport aux autres intervenants éducatifs B. La place du moniteur-éducateur dans l’équipe pluriprofessionnelle et la complémentarité des compétences C. L'évolution perçue dans l'exercice du métier de moniteur-éducateur au sein de mon lieu de stage Conclusion Introduction

Projet d’établissement Institut Médico-Educatif de Pontarlier 2009-2014 1. 2. Identification ........................................ 4 Missions principales ............................. 4 3. Enfants et adolescents accueillis ......................................................... 5 4. Principes de la prise en charge ............................................................ 5 4.1 Un travail d’équipe pluridisciplinaire ................................... 5 4.2 Le Projet Personnalisé

cycle – 2023/2024 PSYCHOLOGIE M ention : Psychologie P arcours : - Psychologie clinique et psychopathologie plurielle (CliPP) - Psychologie des Perturbations Cognitives et Cliniques (2P2C) - Enfant Adolescent, Prévention, Évaluation et Accompagnement (PEAPEA) - Psychologie Clinique et de la Santé : approche empirique (PCS) Parcours Psychologie clinique et psychopathologie plurielle (CliPP) Attendu 1 Connaître les principales théories de psychologie clinique permettant une compréhension

DEFINITIONS DES STRUCTURES C.A.M.S.P Centres d’action médico-sociale précoce Ils assurent le dépistage et le traitement, en cure ambulatoire, des enfants de 0 à 6 ans qui son atteints d’une déficience sensorielle, motrice ou mentale. Leur action vise une adaptation sociale et éducative dans le milieu naturel. Les parents consultent librement dans ces centres et l’admission est soumise à l’accord du médecin CAMPS. Accompagnement des familles. Centres de ressources Il s’agit des établissements

PLAN D’ETUDE DE CAS DF5 INTRODUCTION Dans le cadre d’un contrat avenir au sein d’un E.E.A.P (Etablissement pour enfant et adolescent polyhandicapés), je suis affectée comme élève AMP sur un groupe éducatif en internat. Le polyhandicap est un handicap grave à expressions multiples, dans lequel une déficience mentale sévère et une déficience motrice sont associées à la même cause, entrainant une restriction extrême de l’autonomie. Les enfants en situation de polyhandicap peuvent présenter des

dans un parcours personnel et professionnel réfléchi et mûri. Je travaille dans le secteur social depuis huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le

Maxéville - Le quartier des Mouettes à Champigneulles. Le service d’insertion formation se nomme IMAGINE, il est présidé par un directeur adjoint. Ce service est implanté au sein de l’agglomération de Nancy et propose des formations diverses et un accompagnement global dans la recherche et dans la construction d’un parcours professionnel à travers un suivi individualisé. Enfin, le service d’outils de prévention spécialisée est composé de l’association EDI (Espace Dynamique d’Insertion) qui a pour

pouvoir bénéficier de soins spécialisés et adaptés à sa pathologie. Dès son arrivée en France, elle a été prise en charge par le service psychiatrique de l’hôpital Pasteur qui a mis en place un accompagnement dans la démarche de soins et initié un suivi social de cette personne. Cependant, en raison de son handicap, des rapports conflictuels qu’elle entretient avec sa sœur et des difficultés de compréhension de la langue française, le projet d’accompagnement par le service social du Centre Hospitalier