Accompagnement Stagiaires éducateurs

la nature et la gravité de sa faute. II. Le service rendu 2.1 Les prestations La MECS accueil et héberge des enfants vingt quatre heures sur vingt quatre sur trois unités de vie toute l'année. L’équipe pluri-professionnelle effectue un accompagnement éducatif auprès des enfants et met en œuvre un projet personnalisé en collaboration avec l’ASE selon les besoins de l'enfant et de ses responsables légaux. L’établissement s’engage également à veiller à ce que l’enfant soit scolarisé et bénéficie

moyennes (Q.I entre 35 et 49) et profondes (Q.I entre 20 et 34) avec ou sans troubles du comportement associés mais cependant dépourvues de troubles graves du comportement qui les rend autonomes dans les actes élémentaires de la vie quotidienne avec accompagnement. La structure m’ayant demandé d’intervenir auprès du groupe de l’internat, j’ai donc pu observer le comportement des résidents et leur rapport à l' hygiène. J’ai pu observer que chacun ne respectait pas forcément les consignes d’hygiène. C'est-à-dire

publique et des associations et structures privées. Les éducateurs spécialisés peuvent intervenir auprès d’enfants ou d’adolescents dans plusieurs types de situations : difficultés au sein de la famille, problèmes d’adaptation scolaire, de comportement, déficience mentale, délinquance, toxicomanie. L’éducateur spécialisé contribue alors à leur développement affectif, psychologique et social à travers des activités qu’il organise.  Les éducateurs spécialisés peuvent également s’occuper d’adultes : sans

d'intégrer une préparation aux concours Travailleurs sociaux. Cette année de préparation a permis de me conforter dans mon choix professionnel et de rencontrer divers professionnels de social. Étant actuellement en première année de moniteur éducateur, j'ai choisi d'effectuer mon premier stage dans un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) féminin, afin de découvrir un public que je ne connais pas. De plus, je me suis souvent questionnée sur les problématique des adultes en difficultés

s'articuler à d'autres spécialités et ainsi permettre une prise en charge globale de la personne, vue au travers de différents prismes. Dans le domaine des troubles psychiques par exemple qui sont très souvent complexes et qui nécessitent un accompagnement varié, l'éducateur spécialisé doit là aussi savoir coopérer et collaborer avec d'autres corps de métier de façon à ne pas voir la personne que sous l'angle de la psychologie, ou de l'éducation spécialisée. De plus, cela permet d'utiliser différentes

l’information sur la direction, puis sur les salariés et enfin, sur les usagers. Cela a permis que tout le monde pense et fasse la même chose. Les usagers ont en suite créés des affiches, des cendriers et des lieux spéciaux pour les fumeurs. Accompagnement d’un usager à un rendez-vous médical et discussion avec un usager travaillant en extérieur afin d’avoir un rendez-vous au SAVS avec lui. Jour 6 & 7 : 17 & 18/12/2014 Formation sur la sexualité et l’amour : prise notes Jour 8 : 19/12/2014

tant que stagiaire assistante sociale. Ce qui me frustrait était le manque de contacts avec les personnes. C’est pourquoi je me suis orientée vers une maison d’accueil afin de privilégier le suivi et l’accompagnement quotidien. Avant de débuter mon stage, j’avais des appréhensions. Tant face à l’inconnu qui m’attendait que face à mes limites personnelles. J’ai recueilli des informations quant à mon lieu de stage auprès de Mouscronnois connaissant « Terre Nouvelle » et d’une ancienne stagiaire. Je me

INTRODUCTION Une étude de secteur professionnel est une étape dans la connaissance du métier de moniteur éducateur et du cadre législatif dans lequel il exerce. Dans ce cadre, j'effectue mon premier stage de découverte et d'observation à l'accueil de jour de Rumain, service de L' APAJH 29, à Bannalec. Ce stage se déroule du 7 novembre au 2 décembre 2011 et du 2 janvier au 27 janvier 2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités

acteurs autour d’objectifs et de projets communs visant à perfectionner leurs prestations par un « travail ensemble ».En effet, c’est donner un plus, valoriser l’intervention éducative auprès des jeunes accompagnés. Ce qui permet de proposer un accompagnement plus adapté aux besoins des jeunes et de leur projet individualisé. Ses différences | Je vais maintenant essayer de distinguer le travail en partenariat du travail en réseau : Pour R.DUMONT[9] il y a complémentarité entre le travail

en situation de handicap, j’ai souhaité renouveler cette expérience. Ainsi, cela me permettrait d’approfondir mes connaissances en ce qui concerne le public accueilli, de même que le travail des professionnels, et plus particulièrement celui des éducateurs, auprès de ces personnes. À travers ce stage, je souhaite avant tout allée à la rencontre d’un public ainsi que de professionnels de terrain afin d’instaurer des relations avec chaque membre de l’équipe, et chaque résident accueilli, essayer de