Accompagnement Stagiaires éducateurs

lectures spécialisées afin de pouvoir connaitre la culture éducative et ses outils car ceci va être la veille documentaire de ma pratique. Les moyens Un des outils importants de la mise en œuvre de mon quotidien en tant que moniteur éducateur dans mon lieu de stage est la formation à l’IRTESS. Elle est basée sur l’intérêt de l’alternance. Je pense, pour avoir déjà passé un BTS en alternance que cette pédagogie est le meilleur compromis pour des personnes qui ont besoin d’acquérir des

ailleurs, dans un autre environnement institutionnel et relationnel, elle a pris des habitudes et a épousé des modes de vie qui seront peut-être différents. Par exemple, lorsqu'un enfant accueilli en IME arrive en foyer de vie, il passe d'un accompagnement assez maternant, surtout s'il y a passé de nombreuses années et, quand il arrive en foyer, il se trouve confronté à des règles beaucoup plus difficiles pour lui, on lui demande d'être plus autonome dans les actes de la vie quotidienne parce que

toujours liée à une profonde perturbation du fonctionnement mental sur le versant de la déficience ou des troubles graves de développement ou de la personnalités. La personne est alors accompagnée sur le plan de l'hébergement , du soin et de l' accompagnement éducatif. On note dans la petite enfance un retard massif de toutes les acquisitions, qui restent souvent incomplètes. L’autonomie des conduites de la vie quotidienne est partielle (alimentation, toilette, contrôle sphinctérien) mais peut être

le club a de multiples sections avec des objectifs bien différents : le savoir-nager (école de natation), le loisir, les compétitions (groupe Elite), la santé (Nager forme santé, Handinage). Cela me permettait donc de découvrir les missions d'un éducateur de natation dans son ensemble. 3 : Comment ai-je obtenu ce stage ? J'ai obtenu ce stage en allant tout d'abord demander au président Mr Harisboure puis à Mr Lartigaud le directeur sportif du Club.

UNE FORMATION - UN MÉTIER OÙ EXERCEREZ-VOUS ? Le succès constaté des métiers de la petite enfance : employé de crèche ou de garderie, assistant maternel, auxiliaire de puériculture, agent territorial spécialisé des écoles maternelles, éducateur de jeunes enfants… repose sur une forte pression de la population pour la création de places dans des structures d’accueil. En structure collective, au sein d’une équipe sanitaire, médico-sociale, socio-éducative ou éducative, La demande

avons pu remarquer que le partenariat est une instance « identifié » : suivant la manière dont on se présentait nous n’avions pas le même statut. Par exemple, nous avions moins de légitimité si l’on se présentait en tant que stagiaires éducatrices spécialisées que stagiaires au CCAS de la Mairie de Villemur-sur-Tarn. La municipalité étant clairement identifié comme partenaire. En ce qui concerne les questionnaires, nous nous sommes appuyées essentiellement sur le partenariat/réseau pour les faire

Inadaptées assure la gestion, l'animation et la coordination de 49 établissements et services, pour un budget global en 2010, d'environ 45 millions d'euros. L'association Aidaphi se donne pour missions et buts de développer toutes actions et accompagnements en direction des personnes en situation de handicap, de dépendance ou en difficulté d'insertion sociale ou économique au titre de la prévention, du dépistage, du soin, de l'éducation, de la protection de l'enfance, de la formation professionnelle

III. Recherches Documentaires : p12 III.1. Pourquoi bien manger ? p 12 III.2.Le devenir des nutriments : p 13 III.3.Adopter une alimentation équilibrée : p 13 IV. Enquête sur le terrain : IV.1. Le questionnaire aux éducateurs p13 IV.2. L’observation des résidents au self p14 V. Résultats et Analyses V.1. Le questionnaire : V.1.1. Le self-service : p 14 V.1.2. .Les activités en lien avec l’alimentation p 15/16 V.1.3. Les notions sur l’alimentation :

: III- L'espace multi sensoriel de type Snoezelen : un concept adapté aux objectifs : o Définition o Historique o Première étude clinique Française o Objectifs o Salle snoezelen IV- Pour qui ?Avec qui ? o Résidents o Accompagnateurs o Stagiaires o Place des familles V- Modalités de fonctionnement o Séance type o Fréquence – rythme- Planning o Analyse des pratiques o Référent et responsabilité o Matériel, budget o Formation continue Conclusion Annexes : o Fiche individuelle de

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux