Accompagnement éducatif De La Personne Ou Du Groupe

notedestage1DC2 : NOTE DE STAGE 1 INSTITUT MEDICO EDUCATIF ASSOCIATION L’ESSOR MELANIE VEZIER ME23 0SOMMAIRE Présentation de l’apprenante p. 1 Présentation de l’institution p. 2 Participation à l’élaboration et à la conduite d’un projet éducatif p. 3 Les objectifs p. 4 Positionnement professionnel, implication p. 5 1Présentation de l’apprenante: Titulaire du Diplôme d’État d’Aide Médico psychologique, j’ai exercé dans un Foyer d’Accueil Médicalisé pendant 27 ans, auprès d’un public en situation de

MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives

Mai 2010 ESVD3 DF 1 Accompagnement Social et Educatif Dossier de pratiques professionnelles composé de deux écrits : - La vie quotidienne dans sa fonction éducative - L’analyse d’un accompagnement socio-éducatif Sommaire Introduction 1 Document n°1 : La vie quotidienne dans sa fonction éducative 2 Chapitre 1 : L’espace tennis de table : un véritable temps du quotidien 2 Chapitre 2 : L’espace ping-pong : Les différents enjeux de cet outil quotidien 3 2.1 : Un dispositif

IIDDEENNTTIIFFIICCAATTIIOONN DDUU PPOOSSTTEE :: SERVICE : La Maison pour les Personnes Autistes du Département d’Eure et Loir GRADE : Assistant Socio-Educatif POSTE : Accompagnant référent CODE REPERTOIRE DES METIERS : 2A103 DIPLOME REQUIS : D.E.E.S CONNAISSANCES SOUHAITEES : Une expérience auprès des personnes autistes serait appréciée PPRREESSEENNTTAATTIIOONN DDEESS SSEERRVVIICCEESS DD’’AAFFFFEECCTTAATTIIOONN :: La Maison pour les Personnes Autistes du Département d’Eure et Loir est composée de structures

L'éducateur spécialisé est un professionnel qui accompagne des personnes en difficultés à un moment, dans le développement de leur capacité de socialisation, d'autonomie, l'intégration, d'insertion. Il prend en compte la personne dans sa globalité par leur histoire, leur potentialité, leur limite et leur pathologie. J'ai appris à me positionner et à faire évoluer ma pratique professionnelle tout au long de mes différents lieux de stages qui ont jalonné mon parcours de formation. J'ai effectué

EPIS p 76 - 77 ACCUEIL MÉDICO ÉDUCATIF ENFANTS / ADOLESCENTS • ASSOCIATION CHANTESPOIR • FONDATION CHANTALOUETTE • SESSAD HENRI MICHAUD • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF PARC REVOLLIER • S.A.V.S. TRISOMIE 21 • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF JACQHES ROCHAS • INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF FONDATION CHANTALOUETTE • INSTITUT DES JEUNES SOURDS • SESSAD LOUISE MICHEL p 78 - 79 p 80 - 81 p 82 - 83 p 84 - 85 p 86 - 87 p 88 - 89 p 90 - 91 p 92 - 93 p 94 - 95 LOISIRS / ACCOMPAGNEMENT • SAVS L ’ENVOL • HANDISPORT • COMPAGNIE

DC 1 : ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF SPÉCIALISÉ : 1ère Année : 1.A.41 : Approches fondamentales des Sciences Humaines – 30 heures AXE 1 Approche sociologique Approche philosophique Approche juridique Approche psychanalytique Approche économique Approche psychologique Travail sur bibliographie 1.B.44 : La personne, son développement, ses appartenances – 30 heures AXE 1 Psychologie Sociologie Psychanalyse Travail sur thème 1.E.44 : Courant

Accompagnement social et éducatif spécialisé Intitulé du module APPROCHE DU CONTEXTE PLURI-DISCIPLINAIRE DE L'ACTION PROFESSIONNELLE Formation Educateur spécialisé pour l'obtention du DEES Domaine de Compétence et savoirs mobilisés DC1 . Accompagnement social et éducatif spécialisé Les compétences visées sont : Instaurer une relation. L'étudiant doit savoir recueillir des informations et des documents concernant la commande sociale et la situation de la personne et du groupe, savoir

de l'Institut Médico-Educatif « Pierre Fourquet » Le contexte Le projet éducatif Le public accueilli Le fonctionnement et l'équipe pluridisciplinaire 2 – Mise en œuvre et réalisation du projet éducatif Le constat Mon action éducative L'évaluation Conclusion NB : les prénoms des personnes citées ont été modifiées pour préserver leur anonymat Dans mon contexte familial, je connais et vis avec des personnes porteuses de handicap

lequel s’est déroulé mon stage. Le service d’accueil de jour a été créer dans une dynamique d’adaptation aux besoins. C’est un établissement intermédiaire entre l’E.S.A.T et la maison d’accueil spécialisé. Il a un agrément de 15 places pour des personnes adultes en situation de handicap mentales qui n’ont pas l’autonomie suffisante pour leur permettre une activité professionnelle ; mais dont l’état ne justifie pas un placement en maison d’accueil spécialisé ou en centre Hospitalier. L’équipe du