Activités de la vie quotidienne

principaux sont : La prise en compte des besoins réels et des attentes des enfants, des adolescents, des cheminots ; La contribution au développement physique et mental ; La découverte de l’éventail des possibilités de chacun dans les activités de loisirs et dans le groupe ; L’intégration de toutes les formes de handicap, toutes les différences humaines et sociales L’aide aux jeunes à devenir des individus responsables et libres pour eux-mêmes et pour leurs choix dans leurs loisirs

Évaluation intermédiaire Faire Apparaître les compétences à valider en reprenant les compétences du référenciel : - Repérer les dimensions éducatives, affectives, sociales et culturelles des temps clé du quotidien. - Repérer et évaluation Les compétences que je pense avoir acquis. Les compétences que je veux acquérir > les axes de travail Repérer les compétences difficiles à acquérir. Qu'est-ce qui va être difficile pour moi à évaluer. Tenter d'établir un échéancier

outil pratique qui facilitera leur action au quotidien. C’est pourquoi ce guide leur est destiné. Ce document, simple et très concret, réunit toutes les informations sur les droits des aidants et de leur proche dépendant, tout en indiquant les interlocuteurs auxquels chacune et chacun peut s’adresser pour trouver de l’aide. Le guide propose également un exemple de « carnet de l’aidant », ce journal que tout aidant doit tenir à jour pour organiser ses activités et son temps auprès de la personne âgée ou

blancs du Loir-et-Cher (ADAPEI 41). Le foyer « Les sentiers » de Vineuil accueille 30 résidants, hommes et femmes âgés de 18 à 60 ans, de faible autonomie, nécessitant une présence continue de jour et de nuit puis une aide dans les actes de la vie quotidienne. Les personnes qui vivent au foyer de Vineuil travaillent la journée dans des établissements et services d’aide par le travail (ESAT). Le foyer « les sentiers » à une équipe pluridisciplinaire qui est constituée : • D’une équipe de direction

http://offredeformation.picardie.fr le 15/10/2015. Fiche formation Auxiliaire de vie sociale - Diplôme d'état (DEAVS) - N° : 6620 - Mise à jour : 14/09/2015 Auxiliaire de vie sociale - Diplôme d'état (DEAVS) Lycée Marie Curie - Nogent Boulevard Pierre de Coubertin 60180 Nogent-sur-Oise Cedex . Tél : 03-44-74-31-44 Description et Organisation de la formation Objectif de l'action de formation : L'auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité

Décrivez des activités d’animation que vous avez été amené à élaborer ou à mettre en œuvre avec une personne ou un groupe en précisant leurs objectifs   ACTIVITES EN INDIVIDUEL DANS UNE RESIDENCE SERVICE : Je travaille actuellement dans une résidence service qui fait partie d’une association de services à la personne. Ce sont des personnes handicapées qui ont des handicaps physiques et qui vivent dans des logements individuels. En tant que auxiliaire de vie sociale, j’assure la surveillance de

Livret 2 : Sommaire Attestation sur l’honneur page   4 1 - Vos motivations page    5 2 - Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles page    7 2.1 - Votre parcours professionnel page 7 2.2 - Vos activités bénévoles page 8 3 - Votre parcours de formation page    9 4 – Description de votre expérience et de vos acquis professionnels page 12 4.1 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 page 13 4.2 - Expérience

enjeux des vacances collectives aujourd’hui : Aujourd’hui, il est possible de percevoir plusieurs intérêts aux vacances collectives. Tout d’abord, elles permettent à chacun de vivre avec d’autres personnes afin de trouver une place dans la vie quotidienne de la structure. Ensuite, elles ont pour but de responsabiliser un public donné pour qu’ils puissent prendre conscience de ses capacités d’une part ; et d’autre part qu’il appréhende, au mieux, la découverte d’activités variées et adaptées à son

INTRODUCTION Depuis 2013, le projet d’animation de la résidence développe des activités de loisirs en faveur des personnes âgées accueillies, afin de maintenir leur autonomie, lutter contre l’isolement et entretenir les relations extérieures. Ces dernières années ont vu l’organisation de très nombreuses activités, adaptées pour la participation du plus grand nombre. Depuis, l’implication des AMP dans l’animation de certaines activités a ouvert des perspectives pour un « bien-vieillir » de qualité dans notre

"L'action poursuivie assure, chaque fois que les aptitudes et le milieu familial le permettent, l'accès du mineur et de l'adulte handicapé aux institutions ouvertes à l'ensemble de la population et leur maintien dans un cadre ordinaire de travail et de vie". 2) Loi du 2 janvier 2002 La loi 2002 concerne 32000 établissements et services sociaux et médicaux sociaux. Elle élargit les champs d'activité identifiés par la loi du 30 juin 1975 où les enfants et adolescents handicapés sont soumis à l'obligation