Activité Autonomie Au Cap Petite Enfance

parentale « Les petits drôles » Mélanie Lapauw, Laurie Rollin SOMMAIRE Introduction I. Définition du réseau d’affaires II. Présentation de l’association III- Présentation de son réseau  a. Son fonctionnement b. L’analyse SWOT (MOFF) c. Explication de son réseau interne et externe IV- Son avantage concurrentiel : Le Diamant de PORTER V- Les 10 commandements d’un réseau performant VI- Analyse du réseau d’affaires « les petits drôles »

est la nature de la structure d’accueil ? (crèche, école maternelle...) Durant ces trois semaines, j’ai effectué mon stage au sein d’une école maternelle. Dans cette structure, il y avait quatre classes : « halte au sourire ; 2-3 ans » : «  petite section ; 3-4 ans » : «  moyenne section ; 4-5 ans » : « grande section ; 5-6 ans ». J’ai été affecté en grande section, dans la classe de Mme Tassin. 2 ) Quels sont les objectifs de la structures ? ( ex : objectifs de

professionnel CAP petite enf     SOMMAIRE Introduction Partie I : Présentation de la structure d'accueil 1. L'histoire 2. L'environnement 3. Les locaux 4. Le statut et le fonctionnement 5. Les objectifs 6. Le personnel 7. Les caractéristiques des enfants accueillis Partie II: L'analyse des besoins individuels des enfants dans le contexte collectif. · Les divers besoins de l'enfant et les réponses apportées par la structure Partie III: L'analyse de deux activités pédagogiques

La halte garderie peut accueillir douze enfants dont six réguliers et six occasionnels âgé de de 3 mois à 6 ans.Cette structure est une petite association, elle contient six employées dont: - Une titulaire du D.E de Jeune Enfants. - Trois Auxiliaires de Puéricultures . - Une titulaire du D.E de Travailleuse Familiale. - Une titulaire du CAP Petite enfance. Ces salariées sont embauchées par l'AAB (Associations d'Animation du Beaufortain). Cette association a été créée en 1973, elle s'invertit

FINALITE DU POSTE L'employé à domicile contribue à la réalisation du service en accomplissant lui-même ou en aidant à l'accomplissement des activités domestiques et administratives, essentiellement auprès des personnes fragiles (enfants de moins de 3 ans, personnes handicapées et personnes de plus de 60 ans) ne pouvant plus faire en autonomie et/ou rencontrant des difficultés passagères. Il assiste et soulage les personnes qui ne peuvent plus faire seules les actes ordinaires de la vie courante

Dossier Économie et Gestion Session: 2014/2015 Nom Prénom Date de naissance FONCTION: Lycéenne au Lycée, en baccalauréat professionnel en terminal ASSPD (Accompagnement Soin et Services à la personne). ACTIVITE LOISIR: Je fais de la marche des que j'ai du temps le weekend CHOIX DE LA FORMATION: Depuis ma troisième je veux exercer un métier tourné vers les relations humaines car j'aime être en contact avec les personnes. C'est pourquoi après l'obtention

la structure 5.5. Les horaires et le planning 5.6. Présentation du tuteur (Diplôme, expérience, temps dans la structure) 5.7. Etape de la formation prévue par le tuteur 5.8. Activités faites pendant les trois semaines et la façon ou elles ont été réalisées (autonomie, encadrées, observées) 5.9. Journée d’un usager de la structure 5. Analyse de mes expériences 6. Conclusion Page 2 1. Rôle de la structure L’établissement où j’ai effectué mon stage

enfants ni avec notre équipe d'animation. J'ai réussi à créer avec lui une relation, ce qui lui a permis de s'ouvrir aux autres. C’est pour moi une vraie source de satisfaction. Titulaire d’un BEP Carrières Sanitaires et Sociales et d’un CAP Petite enfance j'ai été engagée pour travailler durant 3 ans en centre de loisir pour la mairie d’Hellemmes en tant qu’animatrice. Cette expérience professionnelle m’a beaucoup apportée en terme de mise en situation avec des cas concrets, de rencontre avec

enfants sont répartis en deux sections de tranches d'ages différents, en « petites familles ». Cette organisation permet aux enfants d'apprendre à se respecter les les autres, ils peuvent ainsi développer le sens du partage et de l'autonomie. Il y a 5 professionnels pour chaque section. Ce sont des professionnels de la petite enfance, elles sont auxiliaire de puériculture, éducatrice de jeunes enfants ou bien détiennent un CAP petite enfance.La structure est bien sure adaptée aux jeunes enfants, on peut

deux filles agées 6 et 10 ans, ayant occuper plusieurs postes en CDD dans le secteur de la vente, après réflexions, j'ai décidé de reprendre mes etudes afin de touver un emploi durable dans un milieu me convenant plus : la petite enfance. Je prépare donc le CAP petite enfance avec le centre d'enseignement à distance (CNED). J'ai effectuer 12 semaines de stages d'une durée de 35 heures par semaines dont : pour des 6 semaines à la crèche municipal du 24 janvier au 4 mars 2011 et 6 semaines l'écoles