Activité Comme Support éducatif

Introduction Le travail en équipe est une notion centrale au sein des structures sociales et médico-sociales. Mes différentes lectures m’ont amenées à définir l’ « équipe » comme un groupe de personnes qui travaillent ensemble pour atteindre un objectif commun. Seulement il ne s’agit pas seulement de travailler dans une même structure pour être une équipe, il faut également introduire de la cohérence dans nos pratiques professionnelles car une équipe peut se composer de professionnels de formations

ENJEUX DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR LE SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS : Cas des usages pédagogiques de l’Internet. DO.PREIRA PLAN : INTRODUCTION I. CLARIFICATIONS DE CONCEPTS II. L’EXPLOSION MEDIATIQUE ET SES CONSEQUENCES III. LES ENJEUX ECONOMIQUES ET POLITIQUES IV. LES ENJEUX EDUCATIFS V. LES T.I.C ET LES TEXTES REGLEMENTAIRES DU SYSTEME EDUCATIF SENEGALAIS VI. TYPOLOGIE DES USAGES PEDAGOGIQUES DE L’INTERNET VII. LES DIFFICULTES RENCONTREES ET LES

stage dans un Institut Médico-Educatif accueillant des enfants présentant un handicap mental avec troubles de la personnalité associés. Présentation de l’institution Cet établissement comportant trois bâtiments distincts, situé dans un quartier résidentiel de l’Essonne sur un terrain de 2200m2, a été créé par la Croix Rouge Française en 1962 ; il est géré par l’APAJH (association pour adultes et jeunes handicapés) Essonne depuis 1977. Cet Institut Médico-Educatif est une structure dont la mission

SOMMAIRE Introduction 1 – Présentation de l'Institut Médico-Educatif « Pierre Fourquet » Le contexte Le projet éducatif Le public accueilli Le fonctionnement et l'équipe pluridisciplinaire 2 – Mise en œuvre et réalisation du projet éducatif Le constat Mon action éducative L'évaluation Conclusion NB : les prénoms des personnes citées ont été modifiées pour préserver leur anonymat Dans mon contexte familial, je connais

institutionnel 9 3 Démarches, Procédé et supports 10 4 Milieu et environnement institutionnel 13 4.1 Les partenaires 14 4.2 Le réseau 16 Conclusion 17 ANNEXES 18 Introduction Dans le cadre de la validation du domaine de compétence quatre de la formation d’éducateurs spécialisé, il nous est demandé de rédigé un dossier sur les partenariats et réseaux que nous avons pu observer durant un stage. En quoi le travail éducatif est-il influencé par les différents facteurs

ETAT DE L’ART PROBLEMATIQUE EVOLUTION DES MISSIONS DU CONSEILLER PRINCIPAL D’EDUCATION INFLUENCE DES PAYS DE L’O.C.D.E. L’ELEVE ET L’ECOLE L’ELEMENT STRUCTUREL ENTRE AUTORITE ET PEDAGOGIE LA COMMUNICATION AU CŒUR DU DEBAT LES SUPPORTS DE COMMUNICATION LA PLACE DE LA MEDIATION CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES INTRODUCTION Les raisons qui ont orienté ma recherche furent animées par la profonde conviction qu’un conseiller (principal) d’éducation

fonction de l’équipe d’animation -constitution de l’équipe pédagogique 2-Objectifs généraux, opérationnels et moyens pédagogiques p 5 à 7 -projet éducatif de la communauté de commune du Perches -objectifs généraux -objectifs opérationnels et moyens pédagogiques 3-Organisation d’une journée type en accueil de loisirs 3/5 ans. p 8 ANNEXE

vivacité et de créativité. Au regard de l’attrait de cet outil sur les enfants, l’aspect ludique, l’adaptabilité et le potentiel de celui-ci, la création d’un atelier avec l’outil informatique comme support m’a semblé tout à fait approprié à un accompagnement éducatif vers l’autonomie. Ce support possède le potentiel nécessaire pour contribuer à l’épanouissement de l’enfant, dans un cadre, un espace où il lui sera possible d’expérimenter, de faire seul, de s’approprier ses créations.

de MARSEILLE. Il est géographiquement implanté en pleine colline, au calme et très isolé on s’y rend en voiture. Pour y accéder une seule route la D908 que l’on vienne d’AIX en PROVENCE ou de MARSEILLE. b) Historique L’IME (institut Médico éducatif) a été créé en 1975 par Mme Germaine Poinso Chapuis l’une des grandes figures de la politique nationale. Il dispose alors d’un service d’internat accueillant 35 enfants filles et garçons âgés de 6 à 18 ans et atteints d’encéphalopathie avec des

cette expression laisse toutefois une place non seulement au livre mais également à d’autres moyens de formation que nous essaierons de présenter. Enfin, à notre époque, les nouvelles technologies comme Internet, sont des récents outils au service des pédagogues et de leurs élèves. Montaigne, comme Rabelais, en s’opposant à un enseignement moyenâgeux préconisant une « tête bien pleine », font preuve d’innovation et s’attachent à défendre une éducation qui s’intègre dans le courant humaniste