Aide Educative Budgetaire

On veut en faire une priorité nationale. Avec la loi du 30 juin 1975, le principe d’intégration des enfants handicapés dans les classes ordinaires est posé dans son article 4 : « Les enfants et adolescents handicapés sont soumis à l’obligation éducative. Ils satisfont à cette obligation en recevant, soit une éducation ordinaire, soit à défaut, une éducation spéciale. » Il y a pour la première fois une obligation de scolarisation des enfants handicapés, de préférence dans le système éducatif général

exemple, le département doit obligatoirement s'occuper des missions suivantes : --Dans le domaine social : Suivi des femmes enceintes, structures d'accueil de la petite enfance, prévention de la maltraitance, aide éducative aux familles en difficulté, agrément des candidats à l'adoption, aide à l'hébergement des adultes handicapés, prise en charge des personnes âgées dépendantes, prévention de santé, insertion des bénéficiaires du RSA, accompagnement des familles défavorisées pour le logement, développement

formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme de BEP Carrière Sanitaire et Sociale en 2000, j’ai intégré l’équipe pluridisciplinaire de l’Etablissement de Rééducation de l’Enseignement Adapté du lycée Toulouse Lautrec en 2001. Par la suite

prévention santé 6 Référentiel des activités professionnelles REFERENTIEL FONCTIONS – ACTIVITES FONCTIONS EXPERTISE ET CONSEIL TECHNOLOGIQUES ACTIVITES Gestion du budget d’une action, d’un projet Conseil pour la gestion budgétaire d’un ménage Conseil et promotion pour la gestion des flux : énergies eaux, déchets… Conseil pour l’achat et l’utilisation de produits, de matériels et d’équipements Réalisation d’études techniques du logement et conseil TACHES -

s’adapte à la personne. Je suis responsable de l’animation au sein de l’établissement. Je gère une équipe composée d’une animatrice titulaire du BEATEP depuis 2003 (Aidesoignante de formation), d’une aide animatrice en contrat aidé actuellement en formation BPJEPS, et d’un aide animateur en contrat aidé. Nous accueillons également tout au long de l’année des stagiaires de lycées. La planification des ateliers est équilibrée sur les trois sites. Nous nous relayons auprès des résidants et pour des animations

* Le principe d’autonomie financière. * Le droit a l’expérimentation locale. IV) Contrôle de l’Etat : la déconcentration 1) Contrôle sur les personnes 2) Contrôle sur les actes : * Contrôle de légalité * Contrôle budgétaire V) Le contexte européen * L’influence du droit communautaire sur les actes des collectivités. VI) L’action sociale et la place  de l’assistante sociale 1) L’action sociale : * L’action sociale au niveau de l’Etat.

locaux et matériel 15 IV. RELATIONS EXTERIEURES 17 1. Les familles 17 2. Relations locales 17 3. Relations médiatiques 17 V. CONCLUSION 18 1. Difficultés et solutions au cours de ma formation 18 2. Mes conceptions éducatives 19 PREAMBULE Pourquoi suis-je entré en formation B.A.F.D ? A l’âge de neuf ans, je suis parti pour la première fois en centre de vacances. Depuis lors, pour moi, il n’y a pas eu de mois de juillet sans centre de vacances

et au suivi du budget d’une action, du financement d’un projet - Equilibre du budget, maitrise de l’endettement - Suivi des contrats (assurances, maintenance, abonnements…) Gestion du budget d’une action, d’un projet Conseil pour la gestion budgétaire d’un ménage Conseil et promotion pour la gestion des flux : énergies eaux, déchets… EXPERTISE ET CONSEIL TECHNOLOGIQUES Conseil pour l’achat et l’utilisation de produits, de matériels et d’équipements Réalisation d’études techniques du logement

l’intégration a une classe dite « normale ». Les TIC permettent aussi une valorisation personnel : restauration de la confiuance en soi, etc.. Mais encore de la communbication : les tIC constituent un supoort de communication écrite ou symbolique, une aide a la communication parlé distante ou artificiel. Et enfib la mobilisation des capacités d’apprentisasge, déveil et déducation. La réussite du parcours scolaire d’un éléve handicapé peut etre conditionné par le recours et l’utilisation de matériel

salariales et patronales et en reversant des prestations sociales. Ainsi, la part des prestations sociales dans le revenu des ménages est passée de 16% en 1950 à 43% en 1995. Mais la protection sociale suit aussi une logique d’assistance, en apportant une aide aux plus défavorisés : ce sont les minimas sociaux (allocation parent isolé, adulte handicapé, minimum vieillesse, RMI…). Selon l’INSEE, les prestations sociales ont réduit de moitié la pauvreté monétaire depuis 1970 (ceux dont les revenus sont inférieurs