Alain Libres Propos

de Coubertin à travers les Jeux olympiques : une activité physique, avec des compétitions réglées, par le biais de fédérations. Dans ce cas, je vous répondrais que les jeunes et ados n’aiment pas tant le sport que ça ! Ils préfèrent les activités libres, dans la rue ou la nature, où l’on peut s’extraire du jeu et y revenir quand on veut. Quel ado aujourd’hui va demander une hiérarchie et des règles contraignantes ? D’ailleurs on le voit avec le développement d’activités telles que le skate ou le

près ou de loin, aux applications de l’informatique, des réseaux et de toutes les technologies digitales, mais aussi les spéculations autour du « virtuel » jusqu’au thème de la « société de l’information », en passant par les enjeux qui se nouent à propos d’Internet et les réflexions sur le rôle des nouvelles technologies dans la mondialisation, bref, tout ce qui s’organise autour du nouveau concept d’« information ». La généalogie de ce paradigme nous renvoie tout droit à la cybernétique et à la théorie

plaisirs pour atteindre le vrai plaisir d'exister. Le savoir a également une grande place puisqu'il doit permettre de supprimer les craintes et superstitions. ▪ Présentation de l’œuvre : La Lettre à Ménécée est une lettre écrite par Épicure, à propos de l'éthique et du bonheur. Dans cette courte lettre, Épicure donne à Ménécée un mode d'emploi vers la vie bienheureuse. Pour cela, il s'appuie sur la figure du sage et sur les notions du plaisir et du désir. Épicure lui annonce que la philosophie

La liberté Descartes et Spinoza Par Alain BILLECOQ Inspecteur d'Académie Inspecteur Pédagogique Régional de Philosophie (Les deux schémas récapitulatifs produits par l'auteur et mis en ligne par le webmestre sur un mode quelque peu artisanal seront sous peu améliorés. B. Clay) Une fable Lorsque nous faisons cours sur la liberté nous avons tendance à raconter une fable. Je vais être de mauvaise foi, simpliste et caricatural mais j’espère montrer que mon récit n’est pas entièrement mensonger

intérieurs. Si nous vivons des situations que nous n’avons pas choisies, nous sommes cependant toujours libres de décider ce que nous en faisons. L'homme reste libre d’essayer de les transformer et d’agir sur la réalité sans se contenter de la subir. L'homme doit se détacher des conditions extérieures pour être heureux. Il ne dépend que de l'homme de changer de vision des choses. Pour Alain, le fait d'être heureux dépend de la propre volonté de l'homme. Être pessimiste est la voix la plus simple

Figaro en 1986 et se tourne, à partir de 1989, vers la navigation autour du monde en solitaire. Avec les architectes Jean-Marie Finot et Pascal Conq, il fait construire un voilier de 60 pieds pour le BOC Challenge 1990-1991, qu'il remporte devant Alain Gautier. Devenu un marin connu et reconnu, il défend son titre avec succès en 1995 avant de s'engager victorieusement dans le Vendée Globe 1996-1997 dont il est le grand favori. Il est ainsi le seul marin à avoir remporté trois victoires dans des courses

Sommes-nous libres de nos opinions ?Introduction rédigée.1) Affirmée solennellement en France dès la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 –l’article 10 stipule en effet que « nul ne doit être inquiété pour ses opinions, même religieuses, pourvu que leur manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la loi »-, la liberté d’opinion, principe selon lequel toute personne est libre de penser comme elle l’entend, est un acquis dont nous ne cessons de nous

Act aux Etats-Unis, …) * De protection de droit des individus (Répression de l’insulte publique, de la diffamation, lutte contre le racisme et le négationnisme, droit d’auteur ou copyright, …) D’autres notions comme le blasphème (tenir des propos outrageants envers le sacré/divin), le déni de génocide ou la promotion d’objets ou de méthodes incitants au suicide sont aussi répréhensibles par la loi, mais varient d’un pays à l’autre. Exemples : * Blasphème : Une religion blasphémée dans

Sport, EPS, et APS en milieu scolaire – Quelle(s) distinction(s) ? Il n’est pas rare d’entendre deux élèves s’entretenir ainsi à propos de leur séance de … sport ou d’EPS : « Tu vas où ? - en sport ! - Ah oui. Et tu fais quoi ? - d’la course…Et toi, - J’vais faire du basket. - Oh t’as du bol…C’est qui ton « prof » ? » Pour s’associer à la problématique proposée et à l’analyse sémantique souhaitée, l’objet de cet essai s’articule autour de la définition des termes « Ecole » et « Sport ». Cet échange

nature, son origine 1°) Sa nature: Dans le langage des philosophes, mais aussi dans le langage courant, opinion est un terme plutôt péjoratif, il désigne un point de vue, un avis, un "jugement" qui n'est pas en mesure d'établir la vérité de son propos; le propre de l'opinion est pourtant paradoxalement, de se prendre pour de la pensée, pour une idée; c'est ainsi que ni lepréjugé ni l'opinion ne sont directement perçus comme tels pour ceux qui les véhiculent. 2°) Son origine: L'opinion est