Algèbre géométrique

....................................................... 36 CONFIGURATIONS GÉOMÉTRIQUES ........................................................................... 37 CALCUL VECTORIEL ....................................................................................................... 39 REPRÉSENTATION DE L’ESPACE ................................................................................. 41 MODÉLISATION GÉOMÉTRIQUE .........................................................................

Année Universitaire 2008-2009 R. ABDESSELAM Bureau : EG 217 rafik.abdesselam@unicaen.fr Licence Economie& Gestion - Unité Technique 3 Programme – L2 : Probabilités Chapitre I : Ensembles – Probabilités élémentaires - Calcul des probabilités - Algèbre d'ensembles et vocabulaire des événements - Référentiel, événements aléatoires, espaces probabilisable et probabilisé - Probabilités conditionnelles, totales et composées - Probabilités des causes : formule de Bayes - Indépendance de deux événements

traitement associés. • Éléments logiques : algèbre de Boole, circuits logiques combinatoires (décodeur, additionneur, unité de calcul), systèmes séquentiels simples (registres, compteurs). • Microprocesseur : microprogrammation, séquencement, bus, langage machine, interruptions, composants externes (mémoire, contrôleurs, périphériques). Indications de mise en œuvre : • Interactions souhaitables avec l’enseignement des mathématiques (représentation des nombres, algèbre de Boole). • L’étude du microprocesseur

de la multiplication[réf. nécessaire], mais cette interprétation reste sujette à discussions[réf. nécessaire]. Il est dit que les mégalithes en Égypte au Ve millénaire avant notre ère ou en Angleterre au IIIe millénaire incorporeraient des idées géométriques comme les cercles, les ellipses et les triplets pythagoriciens[réf. nécessaire]. En 2 600 avant notre ère, les constructions égyptiennes attestent d'une connaissance précise et réfléchie de la géométrie[réf. nécessaire]. L'ethnomathématiques est

b3 (a − b)(a2 + ab + b2 ) = a3 − b3 (ces deux identités seront prolongées au chapitre 6: la première est un cas particulier de la "formule du binôme" ((a + b)n = an + nan−1 b + · · ·); la seconde correspond à la "formule des suites géométriques") Techniques de calcul dans R p. 3 2. 3 Résolution des équations algébriques. Résoudre une équation (ou un système d'équations), c'est déterminer l'ensemble (éventuellement vide) des valeurs des variables pour lesquelles l'égalité proposée

relié au diaphragme, oscille donc en même temps que lui. Sous cette pointe, un disque ou un cylindre d'un matériau approprié, comme de la cire ou du métal tourne en sorte que le burin trace dessus un sillon en forme de spirale. Ainsi, la forme géométrique du sillon reproduit bien les variations des ondes acoustiques. Si, par exemple, l'onde sonore a une fréquence de 440 Hz (440 cycles par seconde), le burin oscille alors 440 fois par seconde. Si le disque tourne sous le burin à la vitesse de

la fonction f, c'est-à-dire le processus de transformation d'un nombre en un autre, • f(x), l'image du nombre x par cette fonction f. f(x) est un nombre. • la représentation graphique de f, notée souvent Cf, qui est un ensemble de points au sens géométrique du terme. • y = f (x) qui est une équation de la représentation graphique de la fonction f. Par ex Grâce à la représentation graphique d'une fonction f, on peut retrouver: • l'image d'un nombre: si on cherche l'image d'un nombre x, on repère le

/ AUTOMATISMES PHYSIQUE  Programme de physique de la première année des classes préparatoires scientifiques de la voie PCSI, option PC.  Programme de physique (2ème année) des classes préparatoires scientifiques filière PC. Algèbre binaire, algèbre de Boole Fonctions et circuits logiques combinatoires Systèmes séquentiels synchrones et asynchrones Méthodes de description et de formalisation des automatismes industriels : diagrammes état/transition, algorithmes, langage à contacts, GRAFCET

BN. AM Fais calculer le quotient . BN AM , j’ai fait mesurer les longueurs des segments BN [AM] et [BN]. Ensuite, j’ai écrit dans le champs de saisie : « rapport = distanceAM/distanceBN » Je peux maintenant lire le nombre rapport dans le volet « algèbre » qui se trouve à gauche de l’écran. Pour calculer le quotient 52 – Cned, Mathématiques 3e © Cned – Académie en ligne Séquence 3 Aide : Si tu n’arrives pas à construire la figure dynamique, ouvre la figure sequence3exercice1 à l’aide de geogebra

............ Cahier de statistique ............................................................................................................................... À propos du titre « Algèbre et analyse » ........................................................................................................ Algèbre ................................................................................................................................................. Généralités sur les fonctions .......