Algorithme de recherche

............................................. 2.2. Recherche d’un objet.. ................................................................ 2.2.1. Recherche linéaire.. ........................................................... 2.2.2. Un piège.. ....................................................................... 2.2.3. La dichotomie.. ................................................................ 2.3. De la complexité des algorithmes.. ................................................ 2

après le suicide de l’adolescente originaire de Harrow dans la banlieue de Londres, la justice britannique a conclu à la responsabilité des réseaux sociaux dans la spirale dépressive de la jeune fille. Selon les conclusions d’un magistrat, les algorithmes d’Instagram, Snapchat, Twitter et de Pinterest ont littéralement gavé la jeune fille de contenus sur le suicide, l’automutilation, la dépression, qui l’ont enfermée dans une bulle mortifère. »Doc. 3  : Comment les réseaux sociaux accentuent

Les algorithmes de tri ont une grande importance pratique. Ils sont fondamentaux dans certains domaines, comme l'informatique de gestion où l'on tri de manière quasi-systématique des données avant de les utiliser.L'étude du tri est également intéressante en elle-même car il s'agit sans doute du domaine de l'algorithmique qui a été le plus étudié et qui a conduit à des résultats remarquables sur la construction d'algorithmes et l'étude de leur complexité. 1. Algorithme de tri

Exercice 1 – Complexité en fonction de deux paramètres Déterminer la complexité des algorithmes suivants (par rapport au nombre d’itérations effectuées), où m et n sont deux entiers positifs. Algorithme 1 Algorithme A AlgoA(m : entier, n : entier) . Entrées : m et n Début . Variables locales i,j : entier ; i 1; j 1; tant que ((i  m) et (j  n)) faire i i + 1; j j + 1; fin tant que Fin Algorithme 2 Algorithme B AlgoB(m : entier, n : entier) . Entrées : m et n Début . Variables locales

officiel du mot est consacré par l'Académie française pour désigner la « science du traitement de l'information », et largement adopté dès cette époque dans la presse, l'industrie et le milieu universitaire. En juillet 1968, le ministre fédéral de la Recherche scientifique d'Allemagne, Gerhard Stoltenberg, prononce le mot « Informatik » lors d'un discours officiel sur la nécessité d'enseigner cette nouvelle discipline dans les universités de son pays ; on emploie ce même terme pour nommer certains cours

(pollution, consommation d'énergie, nuisances sonores et risque d'accident) à considérer. Par la suite, nous avons construit un modèle de plus court chemin multiobjectif permettant d’optimiser les sept critères ainsi définis. Pour résoudre ce modèle, un algorithme de colonies de fourmis multiobjectif a été mis en place afin de prendre en compte le grand nombre de critères et l'intermodalité du réseau. Une implémentation est ensuite réalisée sur un réseau de transport intermodal se basant sur des données géographiques

Extraction des minuties………………………………………………………………………..11 d) Comparaison des empreintes……………………………………………………………….12 3- Efinger a) Présentation…………………………………………………………………………………………..12 b) Traitement Image………………………………………………………………………………….13 c) Méthodes de recherche d'empreintes…………………………………………………...15 d) Critiques et améliorations apportés……………………………………………………….17 4- Phases de test a) Première phase…………………………………………………………………………………….19 b) Deuxième phase……………………………………………………………………………………21 c) Synthèse des tests…………………………………………………………………………………24

résultat d' un long travail de trois années de recherche qui m' ont permis d'exploiter et de découvrir le monde de la lecture et de l'analyse des textes assistés par ordinateur. La rédaction de ce travail de maîtrise n'aurait pas pu voir le jour sans l' aide et la collaboration d'un grand nombre de personnes, chacun ayant apporté une aide précieuse à sa finalisation . Tout d'abord, Je désire vivement remerCIer M. Ismaïl Biskri, mon directeur de recherche, pour son appui , sa supervision et sa disponibilité

programmes, ce manuel est destiné aux élèves de la quatrième année secondaire de la section « Sciences de l'informatique ». L'intention de l'ouvrage est donc, d'aider l'élève à : - apprendre à résoudre des problèmes et à écrire des algorithmes. - acquérir les algorithmes les plus courants dans des domaines variés tel que la récurrence, l'arithmétique, l'approximation, les tris, … - Pascal. Chacun des sept chapitres de ce manuel est précédé par : 1- La liste des objectifs qui précisent les savoirs

partir de l’appréciation donnée par le responsable du sujet (feuille d’appréciation à remplir par les responsables du sujet pour chaque étudiant) o Une épreuve orale, couplée avec la soutenance. Capitalisation • • UE « Travaux d’Etudes et de Recherche » ou « projets tutorés » • • Règles générales de délivrance du diplôme de Master Ce qui suit s’applique aux étudiants inscrits en deuxième année de master. Ces étudiants ont donc validés ou obtenus par transfert les 60 premiers crédits ECTS