Ami Retrouvé Sequence

veulent tous la mort de la famille Grimm qui a jeté sur Port-Ferries un sort pour que les Findétemps ne puissent pas quitter la ville, et ainsi se mêler aux humains. A peine arrivées et remises de leurs émotions leur grand-mère et Monsieur Canis, son ami, sont enlevés par un géant… Et elles ne sont pas encore au bout de leurs peines. N.B. : Les Findétemps sont les créatures féeriques issues des contes de fée des Grimm, Perrault, Andersen, Lewis Carroll ou encore de Jonathan Swift. 4. Analyse du

Séquence n° 1, lecture analytique n° 1. Jean de La Fontaine « Les Animaux malades de la peste », Fables, deuxième recueil, livre VII, 1678. Un mal qui répand la terreur, Mal que le Ciel en sa fureur Inventa pour punir les crimes de la terre, La Peste (puisqu'il faut l'appeler par son nom) Capable d'enrichir en un jour l'Achéron1, Faisait aux animaux la guerre. Ils ne mouraient pas tous, mais tous étaient frappés : On n'en voyait point d'occupés A chercher le soutien d'une mourante vie

CPA/CRMEF-Fès Littérature Comparée Encadrant : Séquence didactique : Acte II scène 2, Lorenzaccio de Musset Réalisé par : Mohamed El Hamzaoui Introduction Le drame romantique est un genre théâtral apparut au 19e siècle en réaction à la rigidité du théâtre classique. Il trouve son originalité à travers le rejet de « la plupart des règles classiques

SÉQUENCE 1 Nouvelles de Maupassant q Découvrir un auteur et son œuvre TEXTES & IMAGES OBJECTIFS • Textes documentaires sur Guy de Maupassant • Toine, EXTRAIT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Toine, EXTRAIT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • La Folle TEXTE INTÉGRAL . . . . . . . . . . . . . ŒUVRE INTÉGRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sommaire Séquence 8 Lire Antigone de Jean Anouilh (2) Durée approximative : 11 h 30 Séance 1 Séance 2 Séance 3 Séance 4 Séance 5 Séance 6 Séance 7 Séance 8 Étudier la justification religieuse d’Antigone : Antigone face à Créon (1) La loi et l’interdit Analyser l’argumentation d’Antigone Vocabulaire : autour du mot loi et de l’idée d’obligation Identifier une stratégie argumentative

Séquence 1 La question de l’altérité Objet d’étude  La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Sommaire Objectifs & parcours d’étude p.32 Introduction p.33 1. Découverte d’un continent et découverte de l’Autre p.37 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle p.73 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi p.92 Séquence 1 – FR10 31 O bjectifs & parcours d’étude Objectifs Objet d’étude

au cinéma en Europe où il gagna le Grand prix du premier festival d’Avoriaz en 1973. II – JAWS, UN DOUBLES SUSPENS. Sur l’île fictive américaine Amity (amitié), Brody, le nouveau chef de la police, un tantinet aquaphobe et alcoolique, se retrouve confronter à la venue dans ses eaux d’un requin mangeur d’homme, en plein été. Les habitants de l’île, le maire en tête, s’opposent à la fermeture des plages, seuls enjeux financiers de l’île. Après une série de mort, le chef de la police accompagné

Pont Mirabeau » Apollinaire (alcools) OE4 séquence V-Texte2- Biographie de l'auteur : Guillaume Apollinaire poète et écrivain français 1880-1918 né en Italie (XIXème siècle). Il est l’auteur du recueil de poèmes « alcools » publié en 1913 qui mit environ 15 ans à être écrit. Son premier travail est d'être précepteur d'une jeune aristocrate en Rhénanie (des poèmes s'appelleront Rhénane. En 1907, il s'établit à Paris. Ce sera un ami très proche de Picasso Il a aussi bien une grande

qui s’aperçoivent qu’il n’y a effectivement que de l’herbe. On leur explique ensuite que les animaux qui font des crottes rondes comme celle du lapin ne mangent également que des végétaux et sont donc des herbivores. Les bois du cerf : Dans la séquence suivante, on arrive dans une plantation de pins sylvestre (Pinus sylvestris), on place les enfants en cercle autour d’un pin dépérissant dont il manque l’écorce à environ 1m50 du sol, l’animatrice demande alors aux élèves ce qui a bien pu arriver

LE ROMAN DE RENART en 5ème : UN RÉCIT PARODIQUE ET CRITIQUE DE LA SOCIÉTÉ MÉDIÉVALE Séquence réalisée par Patrice Deidda, professeur agrégé de Lettres Modernes et chargé de mission d’inspection, pour ses élèves du Collège Château-Double à Aix en Provence Lecture d’une œuvre intégrale : le Roman de Renart, adaptation de Monique Lachet-Lagarde d’après la traduction de Jean Dufournet et André Mélines, collection « Étonnants Classiques », GF Flammarion, 2008. Séance 1 (1 h) : lecture de l’image, histoire