Analyse De Pratique Competence 3

N° Inscription : | Finalité 1 : Soutien à la communication et aux relations internes et externes |ACTIVITÉ |COMPÉTENCE |PRÉSENTÉE | |Rendre compte, informer, faire le point |Mettre en œuvre les fonctionnalités d’écriture, de correction et de mise en | |

Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 OFPPT ROYAUME DU MAROC RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 2 Novembre 2005 REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes qui ont

LE TRAVAIL D’ÉQUIPE ET LA COMMUNICATION DANS LES SOINS DE SANTÉ UNE ANALYSE DOCUMENTAIRE Lisha Lo, MPH Pour l’Institut canadien pour la sécurité des patients Safe care... accepting no less Le travail d’équipe et la communication dans les soins de santé : Une analyse documentaire Canadian Patient Safety Institute Suite 1414 , 10235 - 101 Street Edmonton, AB, Canada T5J 3G1 Toll Free: 1-866-421-6933 Phone: 780-409-8090 Fax: 780-409-8098 Institut canadien pour la sécurité

Cécile Delafont : Chargée des stages formation initiale ingénieur Mails: Alexandra.Beucler@telecom-sudparis.eu Cecile.Delafont@telecom-sudparis.eu Sommaire Introduction 3 Pourquoi le CAP ? 3 Quelles sont vos missions ? 3 Où réaliser votre stage ? 4 Attention, on vous déconseille 4 Ce que vous devez observer et analyser 4 Pour vous aider à faire ces observations 5 Votre recherche de stage 5 Une démarche active 5 Vos contacts au sein de Télécom SudParis 6 Validation : procédure administrative

l’entreprise à travers les opportunités et menaces (tendances sociales, politiques, économiques, sociales, mutation des marchés, mouvement des concurrents, caractéristiques des clients…) D’autre part le diagnostic interne de l’entreprise qui repère les compétences distinctives (savoir faire les ressources et les actifs qui la différencient significativement de ses concurrents) à travers les forces et faiblesse de l’entreprise. Le diagnostic externe La stratégie de l’entreprise est influencée par son

m'être écouté, j'ai décidé d'intégrer l'EAC qui s'est présenté comme le programme le plus adapté en termes de compétences et de savoir-faire.
Les matières d'économie et de commerce enseignées au lycées me plaisaient et j'avais envie d''acquérir plus de connaissances à ce sujet, en outre ces domaines d'enseignement nous exposent au monde professionnel, à l'international et à la mise en pratique, ce qui justement, sont les objectifs de l'EAC. Enfin aux vues de mes qualités et de ma personnalité le commerce

FORMATION Guide pratique pour les entreprises Ministère de l’Economie, des Finances et de l’Industrie – Direction Générale des Entreprises Cabinet IMTE Avec l’appui du Cabinet Performances Novembre 2005 Réalisé par : En appui avec : Guide pratique « Remplacement de salariés durant la période de formation » Novembre 2005 Page 1 SOMMAIRE Introduction................................................................................................................3 I– Cinq constats

OUTILS D’EVALUATION DES COMPETENCES EN MANAGEMENT SOMMAIRE Introduction………………………………………………………………………………………………………………………….2 I- Les compétences en management…………………………………………………………………………………4 A. Que fait un manager ?....................................................................................................4 1) La notion de management………………………………………………………………………………….4 2) La fonction de manager………………………………………………………………………………………5 3) Les compétences d’un manager…………………………………………………………………………

D’APPROVISIONNEMENT RAPPORT FINAL | AUTOMNE 2005 Les opinions et les interprétations figurant dans le présent document sont celles de l’auteur et ne représentent pas nécessairement celles du gouvernement du Canada. Copyright © 2005 Comité canadien des compétences en logistique (CCCL). Tous droits réservés. L’utilisation, totale ou partielle, de ce document, sa reproduction, son stockage dans un système d’extraction, ou sa transmission de quelque façon que ce soit (incluant : électronique, mécanique, photographique

de réception des marchandises. La transmission des informations relatives à la réception et le signalement de toute anomalie constatée. Le transfert des marchandises aux bons emplacements. Le respect des règles relatives à la sécurité.     3   Activité 2 : La prise en charge des flux sortants A2 T1 : La préparation des commandes A2 T2 : L’expédition des marchandises A2 T3 : Le suivi des expéditions   Conditions d’exercice Au sein d’une organisation ayant une activité de logistique