Analyse De Pratique Competence 3

Guylaine Landry Le 8 décembre 2009 Table des matières Introduction 3 Présentation du milieu de travail 4 Description des activités de formation 4 Description générale 4 Description spécifique : commis de plancher 5 Diagnostic des besoins de formation 6 Forces et faiblesses, menaces et opportunités 6 Localiser le problème 7 Analyse de l’écart de performance 8 Importance de la problématique 8 Analyse des causes 9 Établir les priorités 10 Objectifs de formation 10

stratégies est précédée d’une phase de diagnostic stratégique. Cette phase est essentielle puisqu’elle oriente les alternatives stratégiques qui seront envisagées et les décisions qui seront prises, compte tenu des objectifs retenus par la DG. Mais, en pratique, la relation peut être inversée : les objectifs peuvent être choisis e fonction des décisions arrêtées et les alternatives et le diagnostic orientés en conséquence. Le diagnostic stratégique repose sur deux approches complémentaires, le diagnostic

organisation › Appréhender les enjeux d’intégration et d’appropriation du site Internet par l’organisation › Prendre en considération deux processus  :  celui de la création du site,  Master Mag-pro-tech celui de son intégration aux pratiques personnelles et collectives des acteurs concernés au sein de l’organisation.  Intégration site web et stratégie de l’entreprise : › Le site comme un outil au service de la politique de la communication : interactivité, service, information

il développe des compétences certifiées par la réussite à l'épreuve concernée. Pour la clarté de l'élaboration, les activités s’énoncent à l'aide d'un verbe d'action et de compléments. Exemple : « initier au trampoline tous publics ». Les tâches sont des sous- éléments concrets de l'activité professionnelle. Exemple: Pour l’activité « initier au trampoline tous publics », une des tâches : « recueillir des informations sur les publics et leurs caractéristiques ». Les compétences citées ici sont celles

préparation et la conduite d’une prospection commerciale vers des marchés cibles sélectionnés par l’entreprise (en direction du marché domestique, d’un pays tiers ou bien encore de la France). Objectifs Cette sous-épreuve permet d’évaluer vos compétences professionnelles acquises durant cette période de stage à l’aide de la grille d’évaluation figurant en annexe ; ce stage de prospection devra en particulier montrer votre capacité à : collecter des informations sur le contexte commercial, organisationnel

Description des fonctions et des activités 3-1- Fonctions 3-2- Explications des tâches professionnelles 3.3 – Les conditions d’exercice 03 05 06 07 07 10 10 10 11 12 12 12 12 14 15 24 26 54 69 76 78 79 80 83 84 87 96 103 105 106 107 109 IV- Profil du titulaire du diplôme 4.1 – Savoirs et savoir-faire professionnels 4.2 – Qualités personnelles 4.3 – Aptitudes et compétences générales DEUXIEME PARTIE : RAPPORT DE CERTIFICATION (REC) I- Les compétences II- Les avoirs associés 2.1 – Enseignements

: M. NOURDINE JBARA 2006 - 2007 2 Le Plan de formation, un outil de la GRH pour l’accompagnement des projets stratégiques de l’entreprise – Cas de DRAPOR 3 A la mémoire de mon père, de mon frère et de ma belle sœur A mes deux bien aimées, ma mère et mon épouse A toute ma famille, à mes proches et à mes amis 3 Le Plan de formation, un outil de la GRH pour l’accompagnement des projets stratégiques de l’entreprise – Cas de DRAPOR 4 Remerciements Je présente mes vifs remerciements

Introduction générale Un fort courant d’études, de recherches et de pratiques, issu du formidable défi économique que voient relever les entreprises de l’an 2000, incite les gestionnaires modernes à considérer de plus en plus la gestion des ressources humaines dans une perspective stratégique. La formation se présente ainsi comme une des stratégies du développement des ressources humaines elle contribue en fait à gérer les compétences tout en assurant à l’organisation une main d’œuvres qualifiés, motivé

www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation ROYAUME DU MAROC Filière : TSDI OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail RESUME THEORIQUE & GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° : 1 METIER ET FORMATION Spécialité : TSDI Niveau : Technicien Spécialisé OFPPT / DRIF / CDC Tertiaire & TIC Page : 1 Novembre 2005 www.cours-ofppt.com Module N° 1 : Métier et formation Filière : TSDI REMERCIEMENT La DRIF remercie les personnes

1° A. Master – Didactique M. Abboud Module : conception d’outils didactiques Titre : ANALYSE D’UN MANUEL SCOLAIRE. I – OBJECTIFS DE L’ANALYSE II – DEFINITIONS III- FONCTIONS DU MANUEL IV – OUTILS D’ANALYSE :  Grille d’analyse I – OBJECTIFS DE L’ANALYSE Cette opération s’est fixé deux objectifs primordiaux : 1. Dégager les ressources que les livres de lecture mettent à la disposition de leurs utilisateurs : pour une meilleure exploitation sur le terrain