Analyse De Pratique Distance Professionnelle

quelconque hiérarchie, un dirigeant peut tout de même rester à l’affut des signaux faibles afin de fournir certains outils permettant de les éviter. Le rôle de la communauté, non seulement dans les organisations, mais dans toutes les sphères professionnelles, est si important que la pertinence d’explorer certaines littératures traitant de ce concept est manifeste. Dans un premier temps, il sera question dans cette revue de presse de soulever les principaux points communs entre différents concepts

espace temps du quotidien (toilette, repas, coucher...) en fonction de l’histoire de la personne, de son âge, et de son origine socioculturelle • Savoir réajuster sa pratique en fonctions des éléments repérés • Savoir observer et écouter • Savoir évaluer le potentiel de progression de la personne et réajuster en conséquence sa pratique et savoir évaluer le processus de régression et agir en conséquence • Savoir verbaliser et donner du sens, • Savoir expliciter les actes de la vie quotidienne et leur

Prenez un nouveau départ professionnel avec le CNFDI at on al priv é d e F or ma tio n à Centr U MI S SO i Di eN sta nce ue du Gé né ra 8 l Leclerc 91 02 Br Tél. : 01.60.46.55.50 www.cnfdi.com oy un ce de T * AU CONTROLE PEDAGOGIQUE D n E L TA ’E x * 124 e Av Le Mot du Président s e former à distance avec le CNFDI, c’est tout d’abord un gain de temps et d’énergie considérable : c’est

formations professionnelles telles que les formations d’ASS par exemple. Son inscription dans les programmes de ces formations est comparable à une nouvelle démarche de construction des diplômes en travail social. Du fait de mutations ayant marqué l’action sociale et les professions sociales, des attentes sont apparues concernant la qualification et les compétences des professionnels. Ainsi, alors que l’ancien diplôme d’ASS était centré plus spécifiquement sur les pratiques professionnelles, les objectifs

CORSE INSTITUT DE FORMATION SAINT JOSEPH CROIX-ROUGE FRANÇAISE 208 boulevard Chave – 13005 MARSEILLE ! : 04.91.47.28.02 ! : 04.96.12.53.98 @ : ifsi.marseille@croix-rouge.fr Année scolaire < 2013-2014 > Session : < 1 > UE : < 5.8.S3 > Analyse de pratique Professionnelle II - Semestre 3 - Stage Psychiatrique < Ollivier de Pury Léocadie > Promotion : < 2013- 2016 > Formateur référent : < Mme Porcher > Note aux lecteurs Il s’agit d’un travail personnel qui n’engage

simplement par l'enseignement sous forme de parcours scolaire prévus .Il est perceptible dans les textes officiels ,dans les manuels scolaires/parascolaires) 2/ Le curriculum réel : implanté par les utilisateurs .Cette mise en oeuvre se traduit dans les pratiques pédagogiques . 3/ Le curriculum atteint ou acquis : c'est la partie du curriculum officiel effectivement maîtrisée par les élèves . La didactique : La didactique est considérée comme une science dans la mesure ou elle a définit son champ propre

LA RECETTE DE LA SITUATION SOCIALE DE ….. TANTE SOCIALE La pratique du service social n’étant pas exempt d’humour… Pour mener à bien cette recette il est nécessaire de mobiliser : Du savoir faire (recueil de données, analyse, évaluation, plan d’action, critique de l’action menée, …). Du savoir ou connaissance (législation sociale, médico-sociale, contexte de l’intervention, valeurs professionnelles, déontologie, …). Du savoir être (aisance, assurance, précision, concision, rigueur

enjeux de la relation spécifique à un espace temps du quotidien en fonction de l'histoire de la personne, de son âge, et de son origine socioculturelle Savoir réajuster sa pratique en fonction des éléments repérés. Savoir évaluer le potentiel de progression de la personne et réajuster en conséquence sa pratique et savoir évaluer le processus de régression et agir en conséquence. Savoir verbaliser et donner du sens. savoir expliciter les actes de la vie quotidienne et leur raison

Analyse de pratique Stage n°2 Lieu : hôpital, soins de courte durée Situation observée : pose d’une sonde naso gastrique Description de la situation Monsieur P., un patient âgé de 73 ans s’est fait opéré le 31/01 d’une laryngectomie totale sur un carcinome hypo et rétro pharyngé. Il est repris au bloc le 07/02 pour saignement buccal et nasal, et à fait un séjour en service de réanimation. Le 28/02, j’assiste à la pose d’une sonde naso gastrique pour alimentation entérale, qui est réalisée par

chef d’équipe à devellopper.partage des idées analyse evalu. Projet gestion compétence fct péda pour mettre ensemble par rapport au travail Mon parcours professionnel m’a donner envie la force d’avancer de m’engager dans la démarche qualité en me projettent dans la fonction de cadre de santé . Ma trajectoire professionnelle m’a permise de me questionner sur ma conception du cadre de santé en fonction de mes valeurs personnelles et professionnelles et du regard que je porte sur mon parcours IDE