Analyse De Pratique Infirmiere Communication

prendre soin .................................................. p 16 1.3. La violence ………………………………………………………………….... p 17 2. Les entretiens ………………………………………………………………………… p 19 2.1. Méthodologie ………………………………………………………………… p 19 2.2. Analyse des entretiens ……………………………………………………….. p 19 3. La problématique .......................................................................................................... p 22 BIBLIOGRAPHIE ....................................................

Analyse de pratique n°2 « Travail d’analyse de pratique dans le cadre du stage n°2 du semestre 2, première période » INTRODUCTION : Mon stage s’est déroulé au sein d’un EHPAD (établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes) privé a but lucratif qui a la particularité de disposer d’une unité Alzheimer (ou cantou). L’établissement dispose de 80 lits dont 73 en chambres simples et 4 en chambres doubles (15 lits dans l’unité Alzheimer). Cet établissement permet l’hébergement permanent

pratique pratique les outils au service des soins Les transmissions ciblées, un outil incontournable de la qualité des soins Acteur de soins, tout infirmier exerce sa pratique dans un cadre conceptuel qui se fonde notamment sur l’utilisation des méthodes et des outils de travail adoptés par la profession pour garantir la qualité et la sécurité des soins. Pièce maîtresse du dossier de soins infirmiers, les transmissions ciblées tracent la continuité des soins et la clinique infirmière. ne demande

Les quinze autres lits de l'internat et les vingt places de l’externat sont répartis en quatre groupes en fonction de l'âge et de la pathologie des enfants. Ces groupes portent des noms de couleur ( parme, bleu, orange, vert ). Il y a une infirmière pour tout le service. Elle s'occupe principalement des lits de l'infirmerie mais elle fait également la visite des groupes afin de voir s'il n'y a pas de soucis avec les enfants ( maladie... ) et elle distribue les traitements le midi. Pour les

Analyse de pratique n°2 S5 en service de rééducation neurologique Mon stage se déroule en service de médecine physique et réadaptation neurologique à l’hôpital sud de Grenoble. Le service accueille des patients souffrant d’un déficit neurologique, lié à divers pathologies : Accident Vasculaire Cérébral, Guillain Barré, Sclérose En Plaque, Méningiome… Les patients sont ici hospitalisés pour des périodes plus ou moins longues et bénéficient tout au long de la journée de soins de rééducations avec

Analyse de pratique S2 Hôpital huriez, maladie de l’appareil digestif Lina Taadou J’ai effectué mon stage à l'hôpital huriez, en maladie de l’appareil digestif au premier étage, à cet étage se trouve 4 secteurs de soins ( Lambling, Sherlock, Benhamou et Rachet ), chaque secteur possède 10 chambres, il y’en a en tout 40.J’ai donc été assigné au secteur de Lambling qui prend en compte les chambres 1 à 10. Chaque secteurs à une infirmière et deux aides soignantes. Les infirmières du matin arrive à 6h45

Promotion 2011-2014 Le 16/01/12 (semestre 1) Analyse de situation : Posture professionnelle Lieu : Mon stage du 28/11/11 au 13/01/12, s’est déroulé dans le service de psychiatrie (PC1) à Cordier, qui est rattaché au centre hospitalier de Saint Quentin. Ce service dispose de 16 lits, destinés aux patients atteints de psychoses (en phase aigüe de la maladie), patients en dépression, patients qui ont fait une tentative de suicide. Ces patients sont hospitalisés afin d’être entièrement pris

les valeurs d’éthique et de communication figurent parmi les représentations essentielles les plus évidentes et se retrouvent aussi parmi les dimensions primordiales à évaluer. S’ajoutant à d’autres, elles construisent l’identité même de l’infirmière comme professionnelle. De plus, ces représentations ne sont pas uniquement des modèles théoriques, mais aussi des courroies de transmission pour les savoirs et les savoir-faire nécessaires à la formation d’une infirmière. La nature du service rendu

pour arriver à une déduction logique. Il fait suite à : L’observation La sélection de données pertinentes La relation que l’on réalise entre ce que l’on sait, ce que l’on voit et sa capacité de raisonnement. Permet de donner un sens aux actes, aux pratiques, aux techniques, aux relations qui consistent leur accomplissement Ce qu’exige le jugement clinique : Des connaissances théoriques sur le problème en cause Une certaine expérience clinique Une capacité rigoureuse d’observation Une bonne capacité

orthopédique, j’ai proposé à un élève infirmier de première année de l’encadrer durant la réfection d’un pansement. Celui-ci en avait fait en pratique qu’en cours et avait observé les infirmières en stage. Je lui ai donc proposé de l’accompagner dans la chambre de Mr P, opéré d’une prothèse totale de hanche afin de l’observer et de l’évaluer dans sa pratique pour qu’il puisse s’améliorer et être autonome pour ce soin. Dans un premier temps je lui ai proposé de constituer son chariot avec tout le