Analyse De Pratique Sur Le Handicap

1) Définitions : 6 2) Transmissions orales : 6 3) Transmission écrites : 7 C. Situation socio éducative 9 D. Les réunions d’équipes 10 1) Réunion clinique : 10 2) Réunion d’organisation : 10 3) Réunion de synthèse : 10 4) Analyse des pratiques : 11 IV. ANALYSE 11 A. La communication ; cœur du travail d’équipe 11 B. Mon rôle au sein de l’équipe. 12 V. CONCLUSION 13 « L’équipe est l’un des tout premier outil de l’éducateur. Celui sans lequel il ne peut pas exercer convenablement

son siège que par ses services et établissements médico-sociaux ainsi que ses entreprises adaptées.L'APF milite pour la promotion des droits.· Elle sensibilise l'opinion publique et les décideurs à la question du handicap.· Elle développe l'emploi des personnes en situation de handicap. · Elle apporte des services sociaux et/ou de soins à domicile.· Elle assure des prestations de rééducation fonctionnelle à des enfants.· Elle propose des solutions d'hébergement médicalisé ou non aux adultes.· Elle

Synthèse du diagnostic 27 27 33 38 45 Chapitre 3: Stratégie de promotion de la communication dans le 49 domaine de l'intégration des personnes handicapées 1. 2. 3. 4. 5. Projet de stratégie Leviers stratégiques Identification et analyse des cibles Positionnement du SEFEPH Proposition de plan d’actions de communication 50 53 60 59 65 Conclusion générale 74 Annexes 1. Bibliographie 2. Liste des abréviations 3. Organigramme du SEFEPH 4. Attributions du SEFEPH

recrutement utilisables par l’entreprise ? * Quelles sont les principales contraintes juridiques liées au recrutement 4 – Analyse : * La discrimination : Qu’est ce que c’est ? * Les différentes discriminations en France * Identifier les règles légales en matière de discrimination et les outils que les entreprises peuvent mettre en place pour lutter contre ces pratique 5 – Article de journal 6 – Conclusion Introduction : Dans ce dossier je vais vous parler de la discrimination

I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés du à l'âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Il favorise ainsi le maintien de la personne au domicile et évite son isolement. Il veille à la préservation ou à la restauration de l’autonomie de la personne et l’accompagne dans

Accompagnement page 6 5 Analyse page 6 6 Conclusion page 8 Le handicap mental 1 Introduction Certains préjugés entourent encore l’origine du handicap mental. Est-il héréditaire ? Génétique ? Accidentel ? En réalité, les raisons de la survenue d’un handicap sont diverses, et certaines restent inconnues. Les causes possibles

ONFRIH OBSERVATOIRE NATIONAL SUR LA FORMATION, LA RECHERCHE ET L’INNOVATION SUR LE HANDICAP Le rapport de L’Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap 2009 Mars 2010 1 Observatoire National sur la Formation, la Recherche et l’Innovation sur le Handicap Président du Conseil d’orientation : Jean-Louis FAURE Secrétaire général : Patrick GOHET puis Thierry DIEULEVEUX Rapporteur général : Françoise ALBERTINI Groupe de travail Recherche - Innovation

Activité des vacances scolaires 5°) Projet pédagogique et éducatif 6°) Partenariat 7°) Contraintes II°) Implication 1°) Rôle 2°) Positionnement 3°) Missions 4°) Responsabilités III°) Projet 1°) Analyse environnementale 1.1°) Objectif de la structure 1.2°) Analyse du public concerné 1.3°) Choix du projet et de l’objectif spécifique de celui-ci 2°) Les moyens nécessaires 2.1°) Budget Prévisionnel 3°) L’échéancier 3.1°) Le déroulement de l’événement 4°) L’évaluation :

Présentation PowerPointTrisomie 21: inclusion scolaire, une utopie? Sonia CAMBORDERéférente mémoire: Mme Sonia PURGUES Soutenance: 23/06/16UE 6.5 S6 : « Evaluation de la pratique professionnelle et recherche ».IFE de Bordeaux 1PLAN 2 Question de départ La trisomie 21? Méthodologie employée La socialisation primaire Avantages et les limites l’inclusion scolaire Partenariat Limite du mémoire Question de recherche / Axes de travail Réflexion sur les lois3LoisVisées principales N° 75-534 du 20

madame Objet d’étude n°3 LA DISCRIMINATION A L’EMBAUCHE OBJECTIFS Faire l’état des lieux de la discrimination a l’embauche (critères, répartition…) Identifier les progrès fait en matière de discrimination et les efforts restant a faire Analyser le cadre légal et les autres solutions pour lutter contre la discrimination Contextes de l’étude & mission Ces dernières années plusieurs entreprise ont été condamnées pour discrimination a l’embauche. La loi sanctionne ces entreprises. Mais