Analyse De Texte Descriptif

5e AP 1re semaine : évaluation diagnostique Le dialogue dans le récit Projet Semaines Séquence 2 1 1er jour Compréhension Oral/compréhension de l’écrit Présentation d’une BD I 3 1 Semaines Séquence 4 2 Présentation et analyse d’une BD 4e jour Entraînement à Orthographe l’écrit Le pluriel des mots Mise en ordre (noms et adjectifs) de 3 vignettes en s et en x d’une BD 1er jour Compréhension Oral /expression de l’écrit échange verbal (dialogue) le dialogue dans le récit 4e jour 2e jour Vocabulaire

compte de la nouvelle.       Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle réaliste.       Identifier la structure formelle d’une nouvelle réaliste.       Repérer les passages descriptifs de la nouvelle.       Acquérir la méthodologie de l’élaboration d’une fiche de lecture.       S’autonomiser face à un texte littéraire.       Doter l’apprenant de documents qui pourront lui faciliter l’étude, la compréhension de l’œuvre.   Projet séquentiel I : (Au seuil de la nouvelle)       Reconnaître

Accueil du candidat et choix du texte - On remet au candidat la fiche d’évaluation sur laquelle on aura indiqué le choix du texte , la question de grammaire et l’œuvre retenue pour l’entretien . Il n’y a pas de question à poser sur le texte à expliquer autre que la question de grammaire. - Le texte choisi pour l’exposé doit faire partie des textes signalés par l’enseignant sur le descriptif « ayant fait l’objet d’une

Baudelaire : Le Spleen de Paris Tableau synoptique et analyse du recueil Titre | Sujet/Thème | Type de texte | Aspects « poétiques » ou «anti-poétiques» | Difficultés | I. L'Étranger | Un homme, interroge un autre homme « énigma- tique », un étranger et lui pose une série de questions pour savoir qui il aime. | Dialogue entre le questionneur et « l'étranger ». Texte explicatif et dialogué. | C'est un poème car on retrouve des jeux sur les rythmes et

LE SYSTEME D'INFORMATION COMMERCIALE (SIC) Méthode pour présenter et analyser le SIC de manière structurée La première partie du dossier d'ACRC est constituée d'un descriptif de l’unité commerciale dans son contexte géographique, organisationnel et commercial (trois pages au maximum) et d'un descriptif du système d’information commerciale de l’unité commerciale (deux pages au maximum). Définition Le SIC représente l'ensemble du dispositif (moyens, procédures, personnes) de collecte, d'analyse

L'épreuve orale[1] DOCUMENTS NECESSAIRES Une pièce d'identité Le descriptif des lectures et activités Les oeuvres intégrales Un porte-vues avec tous les textes étudiés et classés par séquence DEROULEMENT DE L'EPREUVE Accueil (1minute) : l'examinateur(trice) a choisi un texte dans le document « Descriptif des lectures et activités » et vous pose une question d'étude sur ce texte. Préparation (30 minutes) Réponse construite et argumentée à la

d'action- passé simple, imparfait ou présent. | Raconter une histoire | Romans, nouvelles littéraires, mémoires, épopées, journaux intimes. | descriptif | Organisation dans l'espace - choix d'un point de vue descriptif.Marques: présence de repères spatiaux - verbes d'état ou de perception- emploi de l'imparfait descriptif pour le passé et du présent descriptif pour le présent. | Montrer un lieu, un personnage, un objet. Permettre au récepteur de l'imaginer. | Romans du XIXe siècle (Balzac, Zola), nouveau

fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 l'ORAL de français en fin de 1ère CONSEILS GÉNÉRAUX  Ne résumez pas ou ne révisez pas vos textes au dernier moment ! Il est judicieux de faire une fiche de synthèse sur chaque texte peu après qu'il a été expliqué en détail en classe… Étalez au maximum votre travail de révision sur toute l'année. Si ce n'est pas possible au fur et mesure, faites-le absolument pendant les vacances scolaires (Toussaint, Noël, février, Pâques…).

document à partir d’indices significatifs (internes et externes) ;  Adapter sa stratégie de lecture au projet ;  Distinguer l’explicite de l’implicite, le dénotatif du connotatif dans différents supports;  Rendre compte de la compréhension d’un texte par un résumé, une fiche de lecture, etc.  Prendre des notes, résumer, synthétiser des textes d’idées;  Exprimer une opinion personnelle en la justifiant de manière cohérente ;  Lire l’image ;  Assurer la cohérence d’un message en fonction

question qui vous est posée pour chaque texte dans le « descriptif des lectures et activités ». ° qui seront organisées avec une introduction, un développement, une conclusion. ° où chaque remarque sera accompagnée d’une citation et / ou d’un commentaire de style. 2) LE JOUR DE L’EXAMEN A) Documents autorisés • • • Vous n’êtes pas autorisé à avoir : - Vos fiches. - Une édition critique de type parascolaire, par exemple. Vous devez avoir : - Le « descriptif des lectures et activités » en un exemplaire