Animation Socio Educative

Coise, Saint Martien en Haut, Saint Laurent de Chamousset, Chazelles sur Lyon et les communes avoisinantes. L’équipe du SAVS est composée d’une direction avec un directeur et une cheffe de service ainsi qu’un secrétariat. De plus, il y’a une équipe éducative composée d’une Conseillère en Économie Sociale et Familiale (CESF) et une Assistante de Service Social (ASS).1.3. Partenaires et financement Le SAVS travaille en lien avec de nombreux partenaires locaux. En effet, les partenaires sont importants

PROJET Présentation du projet Diagnostic La commune de Beauvois en Cis compte environ 120 enfants entre 11 et 15 ans, dont 80 seront scolarisés au collège Jean Monnet à la rentrée scolaire 2022- 2023. Situation socio économique des familles : Bon nombre de familles sont dans une situation socio économique complexe comme le montre le taux de chômage supérieur à 20%, le revenu fiscal moyen en deçà de 1500€ par rapport à la moyenne départementale, ou le taux de pauvreté de 15 points au dessus de la moyenne

LE CONSEILLER PRINCIPAL D'EDUCATION DE LA VIE SCOLAIRE A LA POLITIQUE EDUCATIVE Cet ouvrage est dirigé par Jean-Paul Delahaye, inspecteur général de l’Éducation nationale,professeur associé à l’Université Paris René Descartes. Avec la participation de Christophe Barbier, conseiller principal d’éducation au lycée polyvalent Aristide Maillol à Perpignan. Fabienne Durand, conseillère principal d’éducation au lycée François Rabelais à Paris. Nora Machuré, principale du collège Les Gâtines à Savigny-sur-Orge

ANNEE 2002 2003 Projet d’action éducative sur l’alimentation. A/ ANALYSE DE LA SITUATION : 1)Connaissance de l’environnement géographique. zone rurale ou urbaine ( collège ou lycée de centre ville ou campagne) Logements HLM, locatifs, individuels. Type de représentation de la santé (écouter, observer, questionner..) 2)Connaissance de la situation socio- économique . Etablissement scolaire, fond social lycéen, collégien. Fréquentation de la cantine (paiement

suivi du résultat obtenu/ attendu  Proposer une action corrective s’il y a lieu EXPERTISE ET CONSEIL SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ACCOMPAGNEMENT SOCIAL INDIVIDUEL ET/OU COLLECTIF DANS UNE Accueil des individus et des DIMENSION SOCIO groupes ECONOMIQUE ET EDUCATIVE DANS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE Elaboration du diagnostic social - Organiser les conditions matérielles d’accueil Recevoir la personne ou aller à la rencontre de la personne Ecouter Repérer les besoins, attentes, demandes

sélection que je suis entrée en formation BPJEPS avec l’UFCV. Présentation de la structure  L’association Jacques Prévert créé en 1983, a fêté fin 2013 ses trente années d’existence. Ces années ont été consacrées au développement d’une animation socio-culturelle sur le quartier des prés de St Pierre avant d’élargir son activité à l’ensemble des quartiers ouest de la ville de Thionville. Sa première action a été de répondre aux besoins périscolaires de l’école Jacques Prévert. A cet effet la

Aurélie PATTE UFCV AMIENS Formation BPJEPS (Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire et Sports) Spécialité « Animation sociale » Session : 2011 Préambule J’ai débuté mes fonctions d’animatrice au sein d’une association “ Les p’tits loups de Metz ” créée par des parents d’élèves dans une école primaire de SAINT-QUENTIN dans l’Aisne. C’est au cours de cette expérience, sous un contrat d’accompagnement à l’emploi (CAE) que j’ai obtenu mon BAFA. Cette formation a enrichi

QUESTIONNAIRE ANNONYMETHEME : LA RELATION EDUCATEUR/FAMILLES DANS LA CO-CONSTRUCTION DE PPI.LIEUX : IMESITUATION SOCIO – PROFESSIONNELLE1 Dans quelle tranche d’âge vous situez-vous ?Moins de 25 ans Entre 25 et 29 ans Entre 30 et 39 ans Entre 40 et 49 ans Plus de 50 ans 2 Depuis combien de temps travaillez-vous dans l’établissement ?Moins d’un an Entre 1 et 5 ans Entre 6 et 10ans Plus de 10ans 3 Année de votre diplôme4 Travailler auprès des personnes en situation de handicap a- t- il été un choix

Octobre 2007 Promotion 2006-2007 BPJEPS « Loisirs Tous Publics » et « Activités Physiques pour Tous » UC 2 : ETRE CAPABLE DE PRENDRE EN COMPTE LES CARACTERISTIQUES DES PUBLICS POUR PREPARER UNE ACTION EDUCATIVE UC 8 : ETRE CAPABLE DE CONDUIRE UNE ACTION EDUCATIVE UCPA –IFMS 95 rue Villon 10 rue de Cambrai 69008 LYON 75000PARIS SOMMAIRE INTRODUCTION (p 1 à 3) A- Enjeu des loisirs par rapport à la société p1-2 B- La Problématique p3

manuels… Ce métier nécessite beaucoup de patience. 99% des ATSEM sont des femmes. accidents domestiques. • Techniques professionnelles : techniques de soins, d’hygiène corporelle, de confort ; techniques de prévention et de sécurité ; techniques éducatives, d’animation et d’organisation ; techniques de préparation et de service des collations et des repas, techniques d’entretien des locaux et des équipements. Enseignement général - Expression française orale et écrite, communication. - Mathématiques